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甲乙兩地相距30千米，李老師有兩種方式可以從甲地到乙地.其中自行車的速度為每小時15千米，摩托車的速度為每小時40千米，已知李老師在行進途中距離乙地的路程為s千米，行進時間為t小時.

(1)請你分別寫出張老師在兩種情形下s與t的函數關系式并寫出自變量的取值范圍．

(2)分別畫出它們的圖象(畫在下圖中).

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科目：初中數學 來源： 題型：

甲乙兩地相距30千米，李老師有兩種方式可以從甲地到乙地．其中自行車的速度為每小時15

千米，摩托車的速度為每小時40千米，已知李老師在行進途中距離乙地的路程為s千米，行進時間為t小時．
（1）請你分別寫出張老師在兩種情形下s與t的函數關系式，并寫出自變量的取值范圍．
（2）分別畫出它們的圖象（畫在下圖中）．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

甲乙兩地相距30千米，李老師有兩種方式可以從甲地到乙地．其中自行車的速度為每小時15千米，摩托車的速度為每小時40千米，已知李老師在行進途中距離乙地的路程為s千米，行進時間為t小時．
（1）請你分別寫出張老師在兩種情形下s與t的函數關系式，并寫出自變量的取值范圍．
（2）分別畫出它們的圖象（畫在下圖中）．

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科目：初中數學 來源：同步題 題型：填空題

在下列各數中，不是準確數的有( )． ①一本書有189頁；②甲乙兩地相距30千米；③體重65公斤；④某天氣溫30℃；⑤某中學有學生3215人；⑥教室內的桌子有25張．

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科目：初中數學 來源：同步題 題型：解答題

甲乙兩地相距30千米，李老師有兩種方式可以從甲地到乙地，其中自行車的速度為每小時15千米，摩托車的速度為每小時40千米，已知李老師在行進途中距離乙地的路程為s千米，行進時間為t小時
（1）請你分別寫出張老師在兩種情形下s與t的函數關系式并寫出自變量的取值范圍．
（2）分別畫出它們的圖象（畫在下圖中）

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