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【題目】如圖,在ABC中,ABAC,∠BAC45°,將ABC繞點A逆時針方向旋轉得AEF,其中,EF是點BC旋轉后的對應點,BECF相交于點D.若四邊形ABDF為菱形,則∠CAE的大小是(  )

A. 45°B. 60°C. 75°D. 90°

【答案】A

【解析】

由題意可得ABCF,可得∠ACF=45°,根據AB=AC=AF,可得∠AFC=45°即∠CAF=90°且∠EAF=45°則可求∠CAE的大小.

ABDF是菱形,

ABCFABAF

∴∠BAC=∠ACF45°AFAC

∴∠ACF=∠AFC45°

∴∠CAF90°

∵將ABC繞點A逆時針方向旋轉得AEF

∴∠EAF=∠BAC45°

∴∠EAC=∠CAF﹣∠EAF45°

故選:A

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知長方形中,,點在邊上,由運動,速度為,運動時間為秒,將沿著翻折至,點對應點為所在直線與邊交與點

1)如圖,當時,求證:

2)如圖,當為何值時,點恰好落在邊上;

3)如圖,當時,求的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題發現:

)如圖①,中,,點邊上任意一點,則的最小值為__________

)如圖②,矩形中,,點、點分別在上,求的最小值.

)如圖③,矩形中,,點邊上一點,且,點邊上的任意一點,把沿翻折,點的對應點為點,連接,四邊形的面積是否存在最小值,若存在,求這個最小值及此時的長度;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,點PQ分別在BCAC上,AQPQPRPSPRAB于點RPSAC于點S,則下面結論錯誤是( )

A. BPR≌△QPSB. ASARC. QPABD. BAP=∠CAP

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】拋物線y=ax+bx+4a0)過點A(1, 1)B(5, 1),與y軸交于點C.

1)求拋物線表達式;

2)如圖1,連接CB,以CB為邊作CBPQ,若點P在直線BC下方的拋物線上,Q為坐標平面內的一點,且CBPQ的面積為30

①求點P坐標;

②過此二點的直線交y軸于F, 此直線上一動點G,GB+最小時,求點G坐標.

3)如圖2,⊙O1過點ABC三點,AE為直徑,點M 上的一動點(不與點AE重合),∠MBN為直角,邊BNME的延長線交于N,求線段BN長度的最大值

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在一次數學綜合實踐活動中,小明計劃測量城門大樓的高度,在點B處測得樓頂A的仰角為22°,他正對著城樓前進21米到達C處,再登上3米高的樓臺D處,并測得此時樓頂A的仰角為45°

1)求城門大樓的高度;

2)每逢重大節日,城門大樓管理處都要在AB之間拉上繩子,并在繩子上掛一些彩旗,請你求出AB之間所掛彩旗的長度(結果保留整數).(參考數據:sin22°≈cos22°≈tan22°≈

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題提出學習了全等三角形的判定方法(“SSS”“SAS”“ASA”)后,我們繼續對兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應相等的情形進行研究.

初步思考:將問題用符號語言表示為:在ABCDEF中,AC=DFBC=EF,∠ABC=DEF.然后對∠ABC進行分類,可分為ABC是銳角、直角、鈍角三種情況進行探究。

第一種情況:當∠ABC是銳角時,AB=DE不一定成立;

第二種情況:當∠ABC是直角時,根據“HL”,可得ABCΔDEF,則AB=DE

第三種情況:當∠ADC是鈍角時,則AB=DE.

如圖,在ABCDEF中,AC=DFBC=EF,∠ABC=DEF,且∠ABC是鈍角,求證:AB=DE.

方法歸納化歸是一種有效的數學思維方式,一般是將未解決的問題通過交換轉化為已解決的問題.觀群發現第三種情況可以轉化為第二種情況,如圖,過點CCGAB交廷長線于點G.

(1)ΔDEF中用尺規作出DE邊上的高FH,不寫作法,保留作圖痕跡;

(2)請你完成(1)中作圖的基礎上,加以證明AB=DE.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,我漁政310船在南海海面上沿正東方向勻速航行,在A地觀測到我漁船C在東北方向上的我國某傳統漁場.若漁政310船航向不變,航行半小時后到達B處,此時觀測到我漁船C在北偏東30°方向上.問漁政310船再航行多久,離我漁船C的距離最近?(假設我漁船C捕魚時移動距離忽略不計,結果不取近似值.)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一次函數 y kx b k 0的圖象與反比例函數 y m 0的圖象交于 A (-1-1)B (n2)兩點.

1)求反比例函數和一次函數的表達式;

2)點 P x 軸上,過點 P 做垂直于 x 軸的直線 l,交直線 AB 于點 C,若AB=2AC,請直接寫出點 C 的坐標.

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