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已知線段AB=8,延長AB到C,使BC=
1
2
AB,若D為AC的中點,則BD等于(  )
A、1B、2C、3D、4
分析:由已知條件可知,AC=AB+BC,又因為D為AC的中點,則CD=
1
2
AB,故BD=CD-BC可求.
解答:精英家教網
解:如上圖,BC=
1
2
AB,AB=8
∴BC=4,AC=AB+BC=12
∵D為AC的中點
∴CD=
1
2
AC=6
∴BD=CD-BC=2
故選B.
點評:在未畫圖類問題中,正確畫圖很重要,這樣可以讓線段間的關系更清晰.靈活運用線段的和、差、倍、分轉化線段之間的數量關系十分關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

21、如圖,已知線段AB=6,延長線段AB到C,使BC=2AB,點D是AC的中點.
求:(1)AC的長;(2)BD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知線段AB=9cm,延長AB到C使得BC=
13
AB,點P是線段AC的中點,求線段PB的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

畫圖并計算:已知線段AB=2cm,延長線段AB至點C,使得BC=
12
AB,再反向延長AC至點D,使得AD=AC.
(1)準確地畫出圖形,并標出相應的字母;
(2)哪個點是線段DC的中點?線段AB的長是線段DC長的幾分之幾?
(3)求出線段BD的長度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知線段AB=4,延長線段AB到C,使BC=2AB,點D是AC的中點,則AD=
6
6
,BD=
2
2

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網已知線段AB=6cm,延長AB至點C,使BC=AB,反向延長線段AB至D,使AD=AB
(1)按題意畫出圖形,并求出CD的長;
(2)若M、N分別是AD、BC的中點,求MN的長.

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同步練習冊答案
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