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如圖，由兩個相同的正方體和一個圓錐體組成一個立體圖形，其俯視圖是（）

A．

B．

C．

D．

【答案】分析：找到從上面看所得到的圖形即可，注意所有的看到的棱都應表現在俯視圖中．
解答：解：從幾何體的上面看：可以得到兩個正方形，右邊的正方形里面有一個內接圓，
故選：D．
點評：本題考查了三視圖的知識，俯視圖是從物體的上面看得到的視圖．

練習冊系列答案

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科目：初中數學 來源： 題型：

18、如圖所示，圖形（1），（2），（3），（4）分別由兩個相同的正三角形，正方形，正五邊形，正六邊形組成．本題中我們探索各圖形頂點，邊數，區域三者之間的關系．（例我們規定如圖（2）的頂點數為16；邊數為24，像A₁A，AH為邊，AH不能再算邊，邊與邊不能重疊；區域數為9，它們由八個小三角形區域和中間區域ABCDEFGH組成，它們相互獨立．）
（1）每個圖形中各有多少個頂點？多少條邊？多少個區域？請將結果填入表格中．
（2）根據（1）中的結論，寫出a，b，c三者之間的關系表達式．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

如圖所示，圖形（1），（2），（3），（4）分別由兩個相同的正三角形，正方形，正五邊形，正六邊形組成．本題中我們探索各圖形頂點，邊數，區域三者之間的關系．（例我們規定如圖（2）的頂點數為16；邊數為24，像A₁A，AH為邊，AH不能再算邊，邊與邊不能重疊；區域數為9，它們由八個小三角形區域和中間區域ABCDEFGH組成，它們相互獨立．）
（1）每個圖形中各有多少個頂點？多少條邊？多少個區域？請將結果填入表格中．
（2）根據（1）中的結論，寫出a，b，c三者之間的關系表達式．
圖序頂點個數（a）邊數（b）區域（c）
（1）
（2）　　　　　 16 　　　 24 　　　 9
（3）
（4）

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖所示，圖形（1）、（2）、（3）（4）分別由兩個相同的正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形組成．本題中我們探索各圖形頂點、邊數、區域三者之間的關系．（例我們規定如圖（2）的頂點數為16；邊數為24，像，為邊，不能再算邊，邊與邊不能重疊；區域數為9，它們由八個小三角形區域和中間區域組成，它們相互獨立．）

（1）每個圖形中各有多少個頂點？多少條邊？多少個區域？請將結果填入表格中．

圖序	頂點個數（）	邊數（）	區域（）
（1）
（2）	16	24	9
（3）
（4）

（2）根據（1）中的結論，寫出三者之間的關系表達式．

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科目：初中數學 來源：2008年四川省涼山州中考數學試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，圖形（1），（2），（3），（4）分別由兩個相同的正三角形，正方形，正五邊形，正六邊形組成．本題中我們探索各圖形頂點，邊數，區域三者之間的關系．（例我們規定如圖（2）的頂點數為16；邊數為24，像A₁A，AH為邊，AH不能再算邊，邊與邊不能重疊；區域數為9，它們由八個小三角形區域和中間區域ABCDEFGH組成，它們相互獨立．）
（1）每個圖形中各有多少個頂點？多少條邊？多少個區域？請將結果填入表格中．
（2）根據（1）中的結論，寫出a，b，c三者之間的關系表達式．

圖序	頂點個數（a）	邊數（b）	區域（c）
（1）
（2）	16	24	9
（3）
（4）

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科目：初中數學 來源：四川省中考真題 題型：解答題

如圖所示，圖形（1），（2），（3），（4）分別由兩個相同的正三角形，正方形，正五邊形，正六邊形組成，本題中我們探索各圖形頂點，邊數，區域三者之間的關系。（例我們規定如圖（2）的頂點數為16；邊數為24，像A₁A，AH為邊，AH不能再算邊，邊與邊不能重疊；區域數為9，它們由八個小三角形區域和中間區域ABCDEFGH組成，它們相互獨立。）

（1）每個圖形中各有多少個頂點？多少條邊？多少個區域？請將結果填入表格中；
（2）根據（1）中的結論，寫出a，b，c三者之間的關系表達式。

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