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【題目】下列說法錯誤的是(  )

A. 一次函數y=﹣2x+3yx的增大而減小,

B. 反比例函數中,yx的增大而增大,

C. 拋物線y=x2+1y=x2﹣1的形狀相同,只是位置不同,

D. 二次函數y=﹣2x﹣22+3中,當x2時,yx的增大而減小

【答案】B

【解析】試題解析:A、一次函數y=-2x+3中,∵-20yx的增大而減小,本選項正確;

B、反比例函數y中,-20,在每一個象限內,yx的增大而增大,本選項錯誤;

C、拋物線y=x2+1y=x2-1的形狀相同,只是位置不同,本選項正確;

D、二次函數y=-2x-22+3中,∵-20,拋物線開口向下,當x2時,yx的增大而減小,本選項正確.

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我們知道:平行四邊形的面積=(底邊)×(這條底邊上的高).如圖,四邊形ABCD都是平行四邊形,ADBCABCD,設它的面積為S

1)如圖①,點MAD上任意一點,若BCM的面積為S1,則S1S

2)如圖②,點P為平行四邊形ABCD內任意一點時,記PAB的面積為SˊPCD的面積為S〞,平行四邊形ABCD的面積為S,猜想得SˊS〞的和與S的數量關系式為

3)如圖③,已知點P為平行四邊形ABCD內任意一點,PAB的面積為3PBC的面積為7,求PBD的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,AB為半圓O的直徑,D為BA的延長線上一點,DC為半圓O的切線,切點為C.

(1)求證:∠ACD=∠B;

(2)如圖2,∠BDC的平分線分別交AC,BC于點E,F;

①求tan∠CFE的值;

②若AC=3,BC=4,求CE的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下列判斷正確的是(

A.一組對角相等,一組鄰角相等的四邊形是平行四邊形

B.一組對邊平行,一組對角相等的四邊形是平行四邊形

C.一組對邊平行,另一組對邊相等的四邊形是平行四邊形

D.一組對邊相等,一組對角相等的四邊形是平行四邊形

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AD是中線,E是AD的中點,過點A作AF∥BC交BE的延長線于F,連接CF.

(1)求證:AD=AF;

(2)如果AB=AC,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結論.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC90°DAB邊上一點(BDBC),AE⊥ABAEBD,連接DEACF,若∠AFE45°AD3CD5,則線段AC的長度為_________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠甲、乙兩個部門各有員工400人,為了解這兩個部門員工的生產技能情況,進行了抽樣調查,過程如下,請補充完整.

收集數據

從甲、乙兩個部門各隨機抽取20名員工,進行了生產技能測試,測試成績(百分制)如下:

甲 78 86 74 81 75 76 87 70 75 90

75 79 81 70 74 80 86 69 83 77

乙 93 73 88 81 72 81 94 83 77 83

80 81 70 81 73 78 82 80 70 40

整理、描述數據

按如下分數段整理、描述這兩組樣本數據:

成績

人數

部門

40≤x≤49

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

0

0

1

11

7

1

(說明:成績80分及以上為生產技能優秀,70--79分為生產技能良好,60--69分為生產技能合格,60分以下為生產技能不合格)

分析數據

兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數如下表所示:

得出結論:

.估計乙部門生產技能優秀的員工人數為____________;

.可以推斷出_____________部門員工的生產技能水平較高,理由為_____________.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC∠BAC=90°,直角∠EPF的頂點PBC的中點,兩邊PEPF分別交ABAC于點EF,給出以下五個結論:①AE=CF②∠APE=∠CPF③△EPF是等腰直角三角形;④EF=AP.當∠EPF△ABC內繞頂點P旋轉時(點E不與點AB重合),上述結論中始終正確的序號有

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,E是弧BC的中點,OE交弦BC于點D,點F為OE的延長線上一點且OC2=OD·OF.

(1)求證:CF為⊙O的切線.

(2)已知DE=2, .

①求⊙O的半徑;②求sin∠BAD的值

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部門

平均數

中位數

眾數

78.3

77.5

75

78

80.5

81

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