已知2x-y=0，求代數式x(x-2y)-(x+y)(x-y)的值.
科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，已知∠AOB=α，在射線OA、OB上分別取點OA1=OB1，連接A1B1，在B1A1、B1B上分別取點A2、B2，使B1B2=B1A2，連接A2B2…按此規律下去，記∠A2B1B2=θ1，∠A3B2B3=θ2，…，∠An+1BnBn+1=θn，則（
1）θ1= , （2）θn= .
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，AB∥CD，AF交CD于點O，且OF平分∠EOD， 如果∠A=34°，那么∠EOD的度數是
A．34° B．68° C．102° D．146°
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，點O是矩形ABCD的對稱中心，E是AB上的點，沿CE折疊后，點B恰好與點O重合，若BC=3，則折痕CE的長為_____________________.
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科目：初中數學 來源： 題型：
由平谷統計局2013年12月發布的數據可知，我區的旅游業蓬勃發展，以下是根據近幾年我區旅游業相關數據繪制統計圖的一部分：
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請你根據以上信息解答下列問題：
（1）計算2012年平谷區旅游區點營業收入占全區旅游營業收入的百分比，并補全扇形統計圖；
（2）2012年旅游區點的收入為2.1萬元，請你計算2012年平谷區旅游營業收入，并補全條形統計圖 (結果保留一位小數) ；
（3）如果今年我區的旅游營業收入繼續保持2013年的增長趨勢，請你預測我區今年的旅游營業收入 (結果保留一位小數) .
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科目：初中數學 來源： 題型：
以下統計圖、表描述了九年級（1）班學生在為期一個月的讀書月活動中，三個階段（上旬、中旬、下旬）日人均閱讀時間的情況：
活動上旬頻數分布直方圖 活動中旬頻數分布表
活動下旬頻數分布扇形圖
圖2
（1）從以上統計圖、表可知，九年級（1）班共有學生多少人？
（2）求出圖1中a的值；
（3）從活動上旬和中旬的統計圖、表判斷，在這次讀書月活動中，該班學生每日閱讀時間
（填“普遍增加了”或“普遍減少了”）；
（4）通過這次讀書月活動，如果該班學生初步形成了良好的每日閱讀習慣，參照以上統計圖、表中的數據，至讀書月活動結束時，該班學生日人均閱讀時間在0.5~1小時的人數比活動開展初期增加了多少人？
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，求a﹣20042的值．
B．
C．
D．
，∠A=30°，則⊙O的直徑為 .