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【題目】感恩節(jié)即將來(lái)臨,小王調(diào)查了初三年級(jí)部分同學(xué)在感恩節(jié)當(dāng)天將以何種方式對(duì)幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝,他將調(diào)查結(jié)果分為如下四類(lèi):A類(lèi)﹣﹣當(dāng)面表示感謝、B類(lèi)﹣﹣打電話表示感謝、C類(lèi)﹣﹣發(fā)短信表示感謝、D類(lèi)﹣﹣寫(xiě)書(shū)信表示感謝.他將調(diào)查結(jié)果繪制成了如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息完成下列各題:

(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)在A類(lèi)的同學(xué)中,有4人來(lái)自同一班級(jí),其中有2人主持過(guò)班會(huì).現(xiàn)準(zhǔn)備從他們4人中隨機(jī)抽出兩位同學(xué)主持感恩節(jié)主題班會(huì)課,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求抽出1人主持過(guò)班會(huì)而另一人沒(méi)主持過(guò)班會(huì)的概率.

【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)

【解析】

試題分析:(1)觀察統(tǒng)計(jì)圖,先用A類(lèi)的人數(shù)除以它所占的百分比得到總?cè)藬?shù),再利用扇形統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算出C類(lèi)人數(shù),接著計(jì)算出D類(lèi)人數(shù),然后補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)通過(guò)列表法展示所有12種等可能情況,再找出1人主持過(guò)班會(huì)而另一人沒(méi)主持過(guò)班會(huì)的結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式求解.

解:(1)調(diào)查的學(xué)生總數(shù)為5÷10%=50(人),

C類(lèi)人數(shù)為50×=15(人),

D類(lèi)人數(shù)為50﹣5﹣15﹣12=18(人),

條形統(tǒng)計(jì)圖為:

(2)設(shè)主持過(guò)班會(huì)的兩人分別為A1、A2,另兩人分別為B1、B2,填表如下:

結(jié)果 第二人

第一人 A1 A2 B1 B2

A1 (A1,A2) (A1,B1) (A1,B2

A2 (A2,A1) (A2,B1) (A2,B2

B1 (B1,A1) (B1,A2) (B1,B2

B2 (B2,A1) (B2,A2) (B2,B1

由列表可知,共有12種等可能情況,其中有8種符合題意,

所以P(抽出1人主持過(guò)班會(huì)而另一人沒(méi)主持過(guò)班會(huì))=

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=x2+mx+2m﹣7的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(10).

1)求拋物線的表達(dá)式;

2)把﹣4x1時(shí)的函數(shù)圖象記為H,求此時(shí)函數(shù)y的取值范圍;

3)在(2)的條件下,將圖象Hx軸下方的部分沿x軸翻折圖象H的其余部分保持不變,得到一個(gè)新圖象M.若直線y=x+b與圖象M有三個(gè)公共點(diǎn),求b的取值范圍.

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【題目】已知:在正方形中,點(diǎn)在直線上,連接,作交直線于點(diǎn),點(diǎn)在直線上,連接,且

(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)邊上,求證:

(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)的延長(zhǎng)線上,求證:

(3)如圖3,在(2)的條件下,連接,若,求線段的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為響應(yīng)黨的文化自信號(hào)召,某校開(kāi)展了古詩(shī)詞誦讀大賽活動(dòng),現(xiàn)隨機(jī)抽取部分同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制成如下的兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中提供的信息,解答下列各題:

(1)直接寫(xiě)出a的值,a=   ,并把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整.

(2)求扇形B的圓心角度數(shù).

(3)如果全校有2000名學(xué)生參加這次活動(dòng),90分以上(含90分)為優(yōu)秀,那么估計(jì)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)E是四邊形ABCD的對(duì)角線BD上一點(diǎn),且∠BACBDCDAE.

①試說(shuō)明BE·ADCD·AE

②根據(jù)圖形特點(diǎn),猜想可能等于哪兩條線段的比?并證明你的猜想,(只須寫(xiě)出有線段的一組即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知,可推得.理由如下:

(已知),

(________)

(等量代換)

(________)

________(________)

(已知)

(等量代換)

(________)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平行四邊形ABCD中,對(duì)角線ACBD交于點(diǎn)OAB=10AO=6BO=8,則下列結(jié)論中,錯(cuò)誤的是(   )

A.ACBDB.四邊形ABCD是菱形

C.ACBCD.ABO≌△CDO

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,平分平分,則 ______

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【題目】1)閱讀理解:如圖1,在中,若.求邊上的中線的取值范圍.小聰同學(xué)是這樣思考的:延長(zhǎng),使,連結(jié).利用全等將邊轉(zhuǎn)化到,在中利用三角形三邊關(guān)系即可求出中線的取值范圍.在這個(gè)過(guò)程中小聰同學(xué)證三角形全等用到的判定方法是__________;中線的取值范圍是__________.

2)問(wèn)題解決:如圖2,在中,點(diǎn)的中點(diǎn),點(diǎn)邊上,點(diǎn)邊上,若.求證:.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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