【題目】已知二次函數y=-x2+ax+b的圖象與y軸交于點A(0,-2),與x軸交于點B(1,0)和點C,D(m,0)(m>2)是x軸上一點.
(1)求二次函數的解析式;
(2)點E是第四象限內的一點,若以點D為直角頂點的Rt△CDE與以A,O,B為頂點的三角形相似,求點E坐標(用含m的代數式表示);
(3)在(2)的條件下,拋物線上是否存在一點F,使得四邊形BCEF為平行四邊形?若存在,請求出點F的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)
,
;(3)存在,
【解析】試題分析:(1)將點A(1,0),B(2,0),C(0,-2)代入二次函數y=ax2+bx+c中,列方程組求a、b、c即可;
(2)因為D、O分別為兩個直角三角形的頂點,可分為△EDB∽△AOC,△BDE∽△AOC兩種情況,利用相似比求ED,確定E點坐標;
(3)假設拋物線上存在一點F,使得四邊形ABEF為平行四邊形,EF=AB=1,點F的橫坐標為m-1,分為①當點E1的坐標為(m, )時,點F1的坐標為(m-1,
),②當點E2的坐標為(m,4-2m)時,點F2的坐標為(m-1,4-2m),兩種情況,分別代入拋物線解析式求m的值,確定F點的坐標.
試題解析:(1)根據題意,得,解得,a=3,b=-2
.
(2)當y=0時,有-x2+3x-2=0,解得,x1=1,x2=2,∴OC=2.
由題意得AO=2,BO=1,CD=m-2.
△CDE∽△AOC當時,得AO∶CD=BO∶DE,
∴ 2∶(m-2)=1∶DE. ∴DE=.
∵點在第四象限,∴E1(m,
).
當△DEC∽△AOC當時,得AO∶ED=BO∶CD,
∴2∶DE=1∶(m-2). ∴DE=2m-4.
∵點在第四象限,∴E2(m,4-2m).
(3)假設拋物線上存在一點F,使得四邊形BCEF為平行四邊形,則EF=BC=1,
點F的橫坐標為m-1,
當點的坐標為
時,點
的坐標為
∵點在拋物線的圖象上,
∴,
∴,
∴,
∴(舍去),
∴.
當點的坐標為
時,點
的坐標為
.
∵點在拋物線的圖象上,
∴,
∴,
∴,∴
(舍去),
,
∴,
∴使得四邊形BCEF為平行四邊形的點F的坐標為 或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學現有學生2870人,學校為了進一步豐富學生課余生活,組織調查各興趣小組活動情況,為此校學生會進行了一次隨機抽樣調查.根據采集到的數據,繪制如下兩個統計圖(不完整):
請你根據統計圖1、2中提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出2條有價值信息(不包括下面要計算的信息);
(2)這次抽樣調查的樣本容量是多少?在圖2中,請將條形統計圖中的“體育”部分的圖形補充完整;
(3)愛好“書畫”的人數占被調查人數的百分數是多少?估計該中學現有的學生中,愛好“書畫”的人數.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(本題3+3+4+4分)如圖,在平面直角坐標系中,拋物線經過點A(
,0)和點B(1,
),與x軸的另一個交點為C,
(1)求拋物線的表達式;(2)點D在對稱軸的右側,x軸上方的拋物線上,且,求點D的坐標;
(3)在(2)的條件下,連接BD,交拋物線對稱軸于點E,連接AE
①判斷四邊形OAEB的形狀,并說明理由;
②點F是OB的中點,點M是直線BD上的一個動點,且點M與點B不重合,當,請直接寫出線段BM的長。
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,點D是AC的中點,延長BC到E,使CE=CD.
(1)用尺規作圖的方法,過點D作DM⊥BE,垂足為M(不寫作法,只保留作圖痕跡);
(2)若AB=2,求EM的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在操場上活動時,小明發現旗桿的影子與旁邊的樹的影子好像平行,但他不敢確定,那么他可以采取的最好辦法是( )
A. 通過平移的辦法進行驗證
B. 看看其他同學是不是這樣認為
C. 構造并測量兩個同位角,若相等則影子平行
D. 構造幾何模型,用已學知識證明
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,D,F是AB邊上的兩點,以DF為直徑的⊙O與BC相交于點E,連接EF,∠OFE=∠A.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若sinB=,求∠FEC。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com