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【題目】求出下列x的值:

14x281=0 264x+13=27

3)-(x3)327 49(3x2)2640

【答案】1x ;(2)x=-.(3x=0(4) x1=x2=-

【解析】

(1)首先將原式變形,得出x2= ,進而開平方得出即可;
(2)首先將原式變形,得出(x+1)3= ,進而開立方得出即可.

3)首先將原式變形,得出(x3)3=-27 進而開立方得出即可.

(4)首先將原式變形,得出(3x2)2

解:(1)4x2-81=0
4x2=81,
x2=

x=±

(2)64(x+1)3=27
(x+1)3=
∴x+1=

∴x=-

3)-(x3)327

(x3)3=-27

x-3=-3

x=0

(4) 9(3x2)2640

(3x2)2

3x+2=±

x1=x2=-

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=a(x﹣2)2﹣4與y軸交于點A,頂點為B,點A的坐標為(0,﹣2),點C在拋物線上(不與點A,B重合),過點C作y軸的垂線交拋物線于點D,連結AC,AD,CD,設點C的橫坐標為m.

(1)求這條拋物線所對應的函數表達式.

(2)用含m的代數式表示線段CD的長.

(3)點E是拋物線對稱軸上一點,且點E的縱坐標比點C的縱坐標小1,連結BD,DE,設ACD的面積為S1BDE的面積為S2,且S1S20,求S2=S1時m的值.

(4)將拋物線y=a(x﹣2)2﹣4沿x=2平移,得到拋物線y=a(x﹣2)2+k,過點C作y軸平行線與拋物線y=a(x﹣2)2+k交于點F,若CD與y軸交于點G,且CD=6,直接寫出使AC=FG的點F的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為了解我市氣溫變化情況,記錄了今年月份連續天的最低氣溫(單位:):.關于這組數據,下列結論不正確的是(

A.平均數是 B.中位數是 C.眾數是 D.方差是

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我市在黨中央實施“精準扶貧”政策的號召下,大力開展科技扶貧的惠農富農,老張在科技人員的指導下,改良柑橘品種,去年他家的柑橘喜獲豐收,而且質優味美,客商聞訊前來采購,經協商:采購價y(元/噸)與采購量x(噸)之間的函數關系如圖所示.

(1)求yx之間的函數關系式;

(2)老張種植柑橘的成本是800元/噸,當客商采購量是多少時,老張在這次銷售柑橘時獲利最大?最大利潤是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖①,將線段A1A2向右平移2個單位到B1B2,得到封閉圖形A1A2B2B1(即陰影部分),在圖②中,將折線A1A2A3向右平移2個單位到B1B2B3,得到封閉圖形A1A2A3B3B2B1(即陰影部分).

1)在圖③中,請你類似地畫一條有兩個折點的折線,同樣向右平移2個單位,從而得到一個封閉圖形,并用陰影表示;

2)請你分別寫出上述三個圖形中陰影部分的面積(設長方形水平方向長均為a,豎直方向長均為b):S1=_______S2=____________S3=__________

3)如圖④,一塊長方形草地,長為20米,寬為10米,草地上有一條彎曲的小路(小路任何地方的寬度都是2米),請你寫出小路部分所占的面積是多少米2

4)如圖⑤,若在(3)中的草地又有一條橫向的彎曲小路(小路任何地方的寬度都是1米),請你寫出小路部分所占的面積是多少米2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知∠AOB30°,點P在∠AOB的內部,P1P關于OA對稱,P2P關于OB對稱,則△P1OP2

A. 30°角的直角三角形 B. 頂角是30的等腰三角形

C. 等邊三角形 D. 等腰直角三角形

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】”( jiong)是中文地區網絡社群間一種流行的表情符號,像一個人臉郁悶的神情,被賦予郁悶、悲傷、無奈之意.如圖所示,一張邊長為10的正方形的紙片,剪去兩個一樣的小直角三角形和一個長方形得到一個字圖案(陰影部分).設剪去的小長方形長和寬分別為,剪去的兩個小直角三角形的兩直角邊長也分別為.

(1)用含有的代數式表示圖中的面積;

(2),求此時的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=ACBAC=45°BC=2D是線段BC上的一個動點,點D是關于直線ABAC的對稱點分別為MN,則線段MN長的最小值是_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,把二元一次方程的若干個解用點表示出來,發現它們都落在同一條直線上.一般地,任何一個二元一次方程的所有解用點表示出來,它的圖象就是一條直線.根據這個結論,解決下列問題:

1)根據圖象判斷二元一次方程的正整數解為 ;(寫出所有正整數解)

2)若在直線上取一點(),先向下平移個單位長度,再向右平移個單位長度得到點M′,發現點M′又重新落在二元一次方程的圖象上,試探究之間滿足的數量關系.

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