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化簡：

=（），比較大小：

（）

。

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科目：初中數學 來源： 題型：

化簡

的結果是

；比較大小：3

；已知x＜2，則化簡

x2-4x+4

的結果是

．

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科目：初中數學 來源： 題型：

24、如圖所示，圖1是一個長為2m，寬為2n的長方形，沿圖中的虛線剪成四個全等的小長方形，再按圖2圍成一個較大的正方形．

（1）請用兩種方法表示圖2中陰影部分的面積（只需表示，不必化簡）；
（2）比較（1）的兩種結果，你能得到怎樣的等量關系？
（3）請你用（2）中得到的等量關系解決下面問題：如果m-n=4，mn=12，求m+n的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

28、如圖所示，圖1是一個長為2m，寬為2n的長方形（m＞n），沿圖中的虛線剪成四個全等的小長方形，再按圖2圍成一個較大的正方形．
（1）請用兩種方法表示圖中陰影部分的面積（只需表示，不必化簡）．
（2）比較（1）中的兩種結果，你能得到怎樣的等量關系？
（3）請用（2）中得到的等量關系解決下面的問題：如果mn=12，m+n=8，求m-n的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知a=-（2012-π）⁰，b=

2	(-2)2

，c=(

)-1，d=-|1-2sin60°|，請化簡這四個數，并比較a、b、c、d這四個數的大小．

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科目：初中數學 來源： 題型：

某文具商店計算器單價30元，筆記本單價3元，為了促銷這兩種商品，推出兩種優惠促銷方案：方案一：買計算器和筆記本都按定價90%付款（打九折）；方案二：買一部計算器送一本筆記本（買一送一），某班同學到該文具店購買計算器x部（x≥1），購買筆記本數是計算器數量的3倍多2．問：
（1）該班同學按方案一購買需付款

35.1x+5.4

元（用含x的式子表示，需化簡）該班同學按方案二購買需付款

36x+6

元（用含x的式子表示，需化簡）
（2）試比較選擇哪種方案購買更省錢？

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