【題目】如圖(1),在△ABC中,如果正方形PQMN的邊QM在BC上,頂點P,N分別在AB,AC上,那么我們稱這樣的正方形為“三角形內(nèi)接正方形”小波同學按數(shù)學家波利亞在《怎樣解題》中的方法進行操作:如圖(2),任意畫△ABC,在AB上任取一點P′,畫正方形P′Q′M′N′,使Q′,M′在BC邊上,N′在△ABC內(nèi),連結BN′并延長交AC于點N,畫NM⊥BC于點M,NP⊥NM交AB于點P,PQ⊥BC于點Q,得到四邊形PQMN,小波把線段BN稱為“波利亞線”,請幫助小波解決下列問題:
(1)四邊形PQMN是否是△ABC的內(nèi)接正方形,請證明你的結論;
(2)若△ABC為等邊三角形,邊長BC=6,求△ABC內(nèi)接正方形的邊長;
(3)如圖(3),若在“波利亞線”BN上截取NE=NM,連結EQ,EM.當時,猜想∠QEM的度數(shù),并說明你的理由.
【答案】(1)四邊形PQMN是△ABC的內(nèi)接正方形,證明詳見解析;(2)12﹣18;(3)∠QEM=90°,理由詳見解析
【解析】
(1)首先證明四邊形PQMN是矩形,再證明MN=PN即可;
(2)根據(jù)平行線分線段成比例定理列比例式可得結論;
(3)證明△BQE∽△BEM,推出∠BEQ=∠BME,由∠BME+∠EMN=90°,可得∠BEQ+∠NEM=90°,即可解決問題.
解:(1)四邊形是
的內(nèi)接正方形,理由是:
如圖2中,由畫圖可知,
四邊形
是矩形,
,
△
,
同理可得:,
,
,
四邊形
是正方形,即四邊形
是
的內(nèi)接正方形;
(2)如圖1,過作
于
,交
于
,設正方形
的邊長為
,
為等邊三角形,邊長
,
高線
,
四邊形
是正方形,
,
,
即,解得:
,
答:內(nèi)接正方形的邊長是
;
(3)如圖3中,結論:.
理由:設,
,則
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線經(jīng)過
點,直線
是拋物線的對稱軸.
(1)求拋物線的函數(shù)關系式;
(2)在直線上確定一點
,使
的周長最小,求出點
的坐標;
(3)若點是拋物線上一動點,當
時,請直接寫出點
的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個不透明的盒子中有2枚黑棋,x枚白棋,這些棋子除顏色外無其他差別,現(xiàn)從盒中隨機摸出一枚棋子(不放回),再隨機摸出一枚棋子.
(1)若“摸出兩枚棋子的顏色都是白色”是不可能事件,請寫出符合條件的一個x值 ;
(2)當x=2時,“摸出兩枚棋子的顏色相同”與“摸出兩枚棋子的顏色不同”的概率相等嗎?說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解某校九年級學生的跳高水平,隨機抽取該年級50名學生進行跳高測試,并把測試成績繪制成如圖所示的頻數(shù)表和未完成的頻數(shù)直方圖(每組含前一個邊界值,不含后一個邊界值).
(1)求a的值,并把頻數(shù)直方圖補充完整;
(2)該年級共有500名學生,估計該年級學生跳高成績在1.29m(含1.29m)以上的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將圖中的型(正方形)、
型(菱形)、
型(等腰直角三角形)紙片分別放在
個盒子中,盒子的形狀、大小、質地都相同,再將這
個盒子裝入一只不透明的袋子中.
(1)攪勻后從中摸出個盒子,盒中的紙片既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的概率是 ;
(2)攪勻后先從中摸出個盒子(不放回),再從余下的
個盒子中摸出
個盒子,把摸出的
個盒中的紙片長度相等的邊拼在一起,求拼成的圖形是軸對稱圖形的概率.(不重疊無縫隙拼接)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知關于的一元二次方程:
.
(1)求證:對于任意實數(shù),方程都有實數(shù)根;
(2)當為何值時,方程的兩個根互為相反數(shù)?請說明理由.
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【題目】定義:有且僅有一組對角相等的凸四邊形叫做“準平行四邊形”.例如:凸四邊形中,若
,則稱四邊形
為準平行四邊形.
(1)如圖①,是
上的四個點,
,延長
到
,使
.求證:四邊形
是準平行四邊形;
(2)如圖②,準平行四邊形內(nèi)接于
,
,若
的半徑為
,求
的長;
(3)如圖③,在中,
,若四邊形
是準平行四邊形,且
,請直接寫出
長的最大值.
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