【題目】某校對七、八、九年級的學生進行體育水平測試,成績評定為優秀、良好、合格、不合格四個等第.為了解這次測試情況,學校從三個年級隨機抽取200名學生的體育成績進行統計分析.相關數據的統計圖、表如下:
各年級學生成績統計表 | ||||
優秀 | 良好 | 合格 | 不合格 | |
七年級 | a | 20 | 24 | 8 |
八年級 | 29 | 13 | 13 | 5 |
九年級 | 24 | b | 14 | 7 |
根據以上信息解決下列問題:
(1)在統計表中,a的值為 , b的值為;
(2)在扇形統計圖中,八年級所對應的扇形圓心角為度;
(3)若該校三個年級共有2000名學生參加考試,試估計該校學生體育成績不合格的人數.
【答案】
(1)28,15
(2)108
(3)解:由題意可得,
2000× =200人,
即該校三個年級共有2000名學生參加考試,該校學生體育成績不合格的有200人
【解析】解:(1)由題意和扇形統計圖可得,
a=200×40%﹣20﹣24﹣8=80﹣20﹣24﹣8=28,
b=200×30%﹣24﹣14﹣7=60﹣24﹣14﹣7=15,
故答案為:28,15;
⑵由扇形統計圖可得,
八年級所對應的扇形圓心角為:360°×(1﹣40%﹣30%)=360°×30%=108°,
故答案為:108;
(1)根據扇形統計圖及學校從三個年級隨機抽取200名學生,就可以求得七年級抽取的學生數,從而可以求得a的值,求得九年級抽取的學生數,進而得到b的值。
(2)根據扇形統計圖先求得八年級學生人數所占百分比,在用360°乘以其百分比,即可得出扇形圓心角的度數。
(3)由該校三個年級學生的總人數乘以該校學生體育成績不合格所占百分比,即可求出結果。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是腰長為1的等腰三角形,以
的斜邊
為直角邊,畫第二個等腰三角形
,再以
的斜邊
為直角邊,畫第三個等腰三角形
,…,以此類推,則第2019個等腰三角形的斜邊長是___________。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=﹣x+3與拋物線 交于A、B兩點,點A在x軸上,點B的橫坐標為
.動點P在拋物線上運動(不與點A、B重合),過點P作y軸的平行線,交直線AB于點Q.當PQ不與y軸重合時,以PQ為邊作正方形PQMN,使MN與y軸在PQ的同側,連結PM.設點P的橫坐標為m.
(1)求b、c的值.
(2)當點N落在直線AB上時,直接寫出m的取值范圍.
(3)當點P在A、B兩點之間的拋物線上運動時,設正方形PQMN的周長為C,求C與m之間的函數關系式,并寫出C隨m增大而增大時m的取值范圍.
(4)當△PQM與坐標軸有2個公共點時,直接寫出m的取值范圍.
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【題目】如圖,在△ABC中,BF平分∠ABC,AF⊥BF于點F,D為AB的中點,連接DF延長交AC于點E.若AB=10,BC=16,則線段EF的長為( )
A.2
B.3
C.4
D.5
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【題目】如圖,在邊長均為1個單位的正方形網格圖中,建立了平面直角坐標系xOy,按要求解答下列問題:
(1)寫出△ABC三個頂點的坐標;
(2)畫出△ABC向右平移6個單位后得到的圖形△A1B1C1;
(3)求△ABC的面積.
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【題目】已知:如圖,點P在線段AB外,且PA=PB,求證:點P在線段AB的垂直平分線上,在證明該結論時,需添加輔助線,則作法不正確的是( )
A. 作∠APB的平分線PC交AB于點C
B. 過點P作PC⊥AB于點C且AC=BC
C. 取AB中點C,連接PC
D. 過點P作PC⊥AB,垂足為C
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【題目】如圖,已知AM∥BN,∠A=80°,點P是射線AM上動點(與A不重合),BC、BD分別平分∠ABP和∠PBN,交射線AM于C、D.
(1)求∠CBD的度數;
(2)當點P運動時,那么∠APB:∠ADB的度數比值是否隨之發生變化?若不變,請求出這個比值;若變化,請找出變化規律;
(3)當點P運動到使∠ACB=∠ABD時,求∠ABC的度數.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2,以AB為直徑的圓交BC于D,則圖中陰影部分的面積為( )
A.1
B.2
C.1+
D.2﹣
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【題目】小穎和小亮上山游玩,小穎乘坐纜車,小亮步行,兩人相約在山頂的纜車終點會合.已知小亮行走到纜車終點的路程是纜車到山頂的線路長的2倍.小穎在小亮出發后50min 才乘上纜車,纜車的平均速度為180m/min.設小亮出發x min后行走的路程為y m,圖中 的折線表示小亮在整個行走過程中y與x的函數關系.
(1)小亮行走的總路程是___________m,他途中休息了_____________min;
(2)①當50<x<80時,求y與x的函數關系式;②當小穎到達纜車終點時,小亮離纜車終點的路程是多少?
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