科目：初中數學 來源： 題型：

課本在介紹了畫軸對稱圖形的一種方法之后，指出“畫軸對稱圖形，這只是圖案設計的一種方法”．其實，設計軸對稱圖形的方法也并不只是課本中介紹的一種．把幾個軸對稱圖形，或者關于某條直線成軸對稱的幾對圖形適當進行組合，也是設計軸對稱圖形比較常用的辦法．下面是幾個這樣產生出來的軸對稱圖形的例子．

（1）上面幾個軸對稱圖形都是幾個軸對稱圖形組合的產物，但具體做法又可以看作是兩種不同情況，請指出是哪兩種情況．
（2）請按本題說明的途徑設計兩個軸對稱圖形．

科目：初中數學 來源： 題型：解答題

課本在介紹了畫軸對稱圖形的一種方法之后，指出“畫軸對稱圖形，這只是圖案設計的一種方法”．其實，設計軸對稱圖形的方法也并不只是課本中介紹的一種．把幾個軸對稱圖形，或者關于某條直線成軸對稱的幾對圖形適當進行組合，也是設計軸對稱圖形比較常用的辦法．下面是幾個這樣產生出來的軸對稱圖形的例子．

（1）上面幾個軸對稱圖形都是幾個軸對稱圖形組合的產物，但具體做法又可以看作是兩種不同情況，請指出是哪兩種情況．
（2）請按本題說明的途徑設計兩個軸對稱圖形．

科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

課本在介紹了畫軸對稱圖形的一種方法之后，指出“畫軸對稱圖形，這只是圖案設計的一種方法”．其實，設計軸對稱圖形的方法也并不只是課本中介紹的一種．把幾個軸對稱圖形，或者關于某條直線成軸對稱的幾對圖形適當進行組合，也是設計軸對稱圖形比較常用的辦法．下面是幾個這樣產生出來的軸對稱圖形的例子．

（1）上面幾個軸對稱圖形都是幾個軸對稱圖形組合的產物，但具體做法又可以看作是兩種不同情況，請指出是哪兩種情況．
（2）請按本題說明的途徑設計兩個軸對稱圖形．

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