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【題目】探究:

1)已知三邊長求三角形面積,還需要知道什么?怎么作輔助線?

2)解:作   ,所得三角形ACDABD的邊之間有什么重要關系?

3)設BDx,分別在兩個直角三角形中用含x的式子表示AD2,并完成解答,求出△ABC的面積.

【答案】(1)詳見解析;(2)ADBCD;(32

【解析】

1由三角形面積公式可知,還需要知道高,過三角形的某一頂點向對邊作垂線即可;

2)作ADBCD

解:(1)已知三邊長求三角形面積,還需要知道某一邊上的高,過三角形的某一頂點向對邊作垂線;

2)作ADBCD

則∠ADC=∠ADB90°,

AC2CD2AB2BD2AD2

故答案為:ADBCDACD與△ABD有一條公共的直角邊.

3BDx,∵BC10BDx

DC10x

ADBC

AD2AC2CD2AD2AB2BD2

72﹣(10x252x2

解得:x

AD

SABCBCAD×10×

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,以點M(6,8)為圓心,2為半徑的圓上有一動點P,若A(﹣2,0),B(2,0),連接PA,PB,則當PA2+PB2取得最大值時,PO的長度為(  )

A. 8 B. 10 C. 12 D. 10

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,ABBC的垂直平分線相交于三角形內一點O,下列結論中錯誤的是(

A. OAC的垂直平分線上

B. AOBBOCCOA都是等腰三角形

C. OAB+OBC+OCA=

D. OABBCCA的距離相等

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某學校為了解本校九年級學生期末考試數學成續情況,決定進行抽樣分析,已知該校九年級共有10個班,每班40名學生,請根據要求回答下列問題:

(1)若要從全年級學生中抽取一個40人的樣本,你認為以下抽樣方法中比較合理的有   .(只要填寫序號)

①隨機抽取一個班級的學生;②在全年級學生中隨機抽取40名男學生:③在全年級10個班中各隨機抽取4名學生.

(2)將抽取的40名學生的數學成績進行分組,并繪制頻數表和成分布統計圖(不完整)如表格、圖:①C、D類圓心角度數分別為   ②估計全年級A、B類學生人數大約共有   

成績(單位:分)

頻數

頻率

A類(80~100)

0.3

B類(60~79)

0.4

C類(40~59)

8

D類(0~39)

4

(3)學校為了解其他學校數學成績情況,將同層次的G學校和J學校的抽樣數據進行對比,得下表:你認為哪所學校教學效果較好?說明你的理由.

學校

平均數(分)

方差

A、B類頻率和

G學校

87

520

0.7

J學校

87

478

0.65

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠B90°,AB2BC1CD2AD3,連接AC

1)求AC的長;

2)判斷三角形ACD的形狀,并求出四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=20BC=15CD=7AD=24,∠B=90°

1)判斷∠D是否是直角,并說明理由.

2)求四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在一個不透明的布袋中裝有三個小球,小球上分別標有數字-2、l、2,它們除了數字不同外,其它都完全相同.

(1)隨機地從布袋中摸出一個小球,則摸出的球為標有數字l的小球的概率為 .

(2)小紅先從布袋中隨機摸出一個小球,記下數字作為的值,再把此球放回袋中攪勻,由小亮從布袋中隨機摸出一個小球,記下數字作為的值,請用樹狀圖或表格列出的所有可能的值,并求出直線不經過第四象限的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,AB3BC4,動點P從點A出發沿AC向終點C運動,同時動點Q從點B出發沿BA向點A運動,到達A點后立刻以原來的速度沿AB返回.點PQ的運動速度均為每秒1個單位長度,當點P到達點C時停止運動,點Q也同時停止運動,連接PQ,設它們的運動時間為tt0)秒.

1)設CBQ的面積為S,請用含有t的代數式來表示S

2)線段PQ的垂直平分線記為直線l,當直線l經過點C時,求AQ的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】青少年是祖國的未來,增強青少年體質,促進青少年健康成長,是關系國家和民族未來的大事,為了響應足球進校園的號召,我市某中學準備購買一批足球,若購買2A品牌足球和3B品牌足球共需340元;購買5A品牌足球和2B品牌足球共需410元.

(1)購買一個A品牌足球,一個B品牌足球各需多少元?

(2)根據學校的實際情況,需購買兩種品牌足球共50個,并且總費用不超過3120元,問最多可以購買多少個B品牌足球?

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