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【題目】如圖,在中,,以為直徑作半圓,交于點,連接,過點,垂足為點,交的延長線于點

(1)求證:的切線;

(2)如果的徑為5,求的長.

【答案】1)見解析;(2

【解析】

1)連接ODAB為⊙O的直徑得∠ADB=90°,由AB=AC,根據等腰三角形性質得AD平分BC,即DB=DC,則OD為△ABC的中位線,所以ODAC,而DEAC,則ODDE,然后根據切線的判定方法即可得到結論.
2)由∠DAC=DAB,根據等角的余角相等得∠ADE=ABD,在RtADB中,利用解直角三角形的方法可計算出AD=8,在RtADE中可計算出AE的長.

解:(1)證明:連結OD,如圖,
AB為⊙0的直徑,
∴∠ADB=90°
ADBC
AB=AC
AD平分BC,即DB=DC
OA=OB
OD為△ABC的中位線,
ODAC
DEAC
ODDE
EF是⊙O的切線;

2)∵△ABC是等腰三角形,

∴∠CAD=BAD

∵∠AED=ADB=90°

∴∠CAD+ADE=BAD+ABD=90°

∴∠ADE=ABD

RtABD中,sinABD=sinADE=

AB=2AO=10

AD=8

RtADE中,sinADE=

AE=.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線軸交于點,與反比例函數第一象限內的圖象交于點,連接,若

1)求直線的表達式和反比例函數的表達式;

2)若直線軸的交點為,求的面積.

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【題目】如圖,二次函數的圖象與x軸交于A30),B10)兩點,與y軸相交于點C04).

1)求該二次函數的解析;

2)若點PQ同時從A點出發,以每秒1個單位長度的速度分別沿ABAC邊運動,其中一點到達端點時,另一點也隨之停止運動.

當點P運動到B點時,在x軸上是否存在點E,使得以AEQ為頂點的三角形為等腰三角形?若存在,請求出E點的坐標;若不存在,請說明理由.

PQ運動到t秒時,APQ沿PQ翻折,點A恰好落在拋物線上D點處,請直接寫出t的值及D點的坐標.

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【題目】如圖,已知為等邊三角形,,點為邊上一點,過點.交點;過點作,交的延長線于點.設,的面積為,則能大致反映函數關系的圖象是( )

A.B.

C.D.

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【題目】如圖,直線y=﹣x+4與拋物線y=﹣x2+bx+c交于AB兩點,點Ay軸上,點Bx軸上.

1)求拋物線的解析式;

2)在x軸下方的拋物線上存在一點P,使得∠ABP90°,求出點P坐標;

3)點E是拋物線對稱軸上一點,點F是拋物線上一點,是否存在點E和點F使得以點EFBO為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點F的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線y=kx+2kk0)與x軸交于點P,與雙曲線x0)交于點Q,若直線y=4kx-2與直線PQ交于點R(點R在點Q右側),當RQ≤PQ時,k的取值范圍是__

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【題目】已知一個矩形紙片OACB,將該紙片放置在平面直角坐標系中,點A40),點B03),點PBC邊上的動點(點P不與點BC重合),經過點OP折疊該紙片,得點B和折痕OP.設BPt

1)如圖1,當∠BOP30°時,求點P的坐標;

2)如圖2,經過點P再次折疊紙片,使點C落在直線PB上,得點C和折痕PQ,設AQm,試用含有t的式子表示m

3)在(2)的條件下,連接OQ,當OQ取得最小值時,求點Q的坐標;

4)在(2)的條件下,點C能否落在邊OA上?如果能,直接寫出點P的坐標;如果不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】今年疫情期間,為了更好地落實“停課不停學”行動,我市某中學為了更好督促學生學習,組織教師對某班學生進行家訪,根據學生參加網絡學習效果劃分為(差),(中),(優),(良)四個等級,并繪制了下面不完整的統計圖表,根據圖表中提供的信息解答下列問題;

1)求的值;

2)求等級對應扇形圓心角的度數;

3)學校要從等級的學生中隨機選取2人參加李老師個性化輔導,用列表或畫樹狀圖求等級中的學生小慧被選中參加輔導的概率.

效果等級

頻數

頻率

5

0.3

20

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB的直徑,點PBA的延長線上,PD于點D,過點B,交PD的延長線于點C,連接AD并延長,交BE于點E

(Ⅰ)求證:AB=BE

(Ⅱ)連結OC,如果PD=2,∠ABC=60°,求OC的長.

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