【題目】某學習興趣小組參加一次單元測驗,成績統計情況如下表.
(1)興趣小組本次單元測試成績的平均數、中位數、眾數各是多少?
(2)老師打算為興趣小組下單元考試設定一個新目標,學生達到或超過目標給予獎勵,并希望小組三分之一左右的優秀學生得到獎勵,請你幫老師從平均數、中位數、眾數三個數中選擇一個比較恰當的目標數;如果計劃讓一半左右的人都得到獎勵,確定哪個數作為目標恰當些?
【答案】(1)平均數:80.3分,中位數:78分,眾數:75分;(2)平均數,中位數
【解析】
(1)根據平均數、中位數、眾數的定義求解;
(2)根據所求出的平均數、中位數和眾數進行分析解答即可.
(1)平均數為: (73+74+75×5+76×4+77×3+78×2+79×3+82+83+84+86×2+88×3+90+92×2)=80.3(分),
按照從小到大的順序排列,共有30個數,位于第15、第16的數都是78,所以中位數是(78+78)÷2=78(分),
75出現了5次,次數最多,所以眾數是75分;
(2)由(1)可知,平均數為80.3分,中位數為78分,眾數為75分,
如果希望小組三分之一左右的優秀學生得到獎勵,老師可以選擇平均數;
如果計劃讓一半左右的人都得到獎勵,根據中位數以上的人數占總人數的一半左右可得:確定中位數作為目標恰當些.
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【題目】已知:關于x的一元二次方程x2﹣(2m+3)x+m2+3m+2=0.
(1)已知x=2是方程的一個根,求m的值;
(2)以這個方程的兩個實數根作為△ABC中AB、AC(AB<AC)的邊長,當BC=時,△ABC是等腰三角形,求此時m的值.
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【題目】已知:關于x的一元二次方程x2﹣(2m+3)x+m2+3m+2=0.
(1)已知x=2是方程的一個根,求m的值;
(2)以這個方程的兩個實數根作為△ABC中AB、AC(AB<AC)的邊長,當BC=時,△ABC是等腰三角形,求此時m的值.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,∠BAC=60°,AC繞點C順時針旋轉60°至CD,F是CD的中點,連接BF交AC于點E,連接AD.
求證:(1)AC=BF;
(2)四邊形ABFD是平行四邊形.
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【題目】反比例函數y=的圖象向右平移
個單位長度得到一個新的函數,當自變量x取1,2,3,4,5,…,(正整數)時,新的函數值分別為y1,y2,y3,y4,y5,…,其中最小值和最大值分別為( )
A. y1,y2 B. y43,y44 C. y44,y45 D. y2014,y2015
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【題目】如圖1,直線l:y=x+m與x軸、y軸分別交于點A和點B(0,﹣1),拋物線y=
x2+bx+c經過點B,與直線l的另一個交點為C(4,n).
(1)求n的值和拋物線的解析式;
(2)點D在拋物線上,DE∥y軸交直線l于點E,點F在直線l上,且四邊形DFEG為矩形(如圖2),設點D的橫坐標為t(0<t<4),矩形DFEG的周長為p,求p與t的函數關系式以及p的最大值;
(3)將△AOB繞平面內某點M旋轉90°或180°,得到△A1O1B1,點A、O、B的對應點分別是點A1、O1、B1.若△A1O1B1的兩個頂點恰好落在拋物線上,那么我們就稱這樣的點為“落點”,請直接寫出“落點”的個數和旋轉180°時點A1的橫坐標.
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【題目】在直線上擺放著三個正方形
(1)如圖1,已知水平放置的兩個正方形的邊長依次是,斜著放置的正方形的面積
_ ;兩個直角三角形的面積之和為____ (均用
表示)
(2)如圖2,小正方形面積, 斜著放置的正方形的面積
,求圖中兩個鈍角三角形的面積
_ ;
_
(3)圖3是由五個正方形所搭成的平面圖,與
分別表示所在地三角形與正方形的面積,試寫出
_ ;
_ .(均用
表示)
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【題目】如圖,防洪大堤的橫斷面是梯形,背水坡AB的坡比i=1:,且AB=30m,李亮同學在大堤上A點處用高1.5m的測量儀測出高壓電線桿CD頂端D的仰角為30°,己知地面BC寬30m,求高壓電線桿CD的高度(結果保留三個有效數字,
≈1.732)
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【題目】一位運動員在距籃下4m處跳起投籃,球運行的路線是拋物線,當球運行的水平距離是2.5m時,達到最大高度3.5m,然后準確落入籃圈.已知籃圈中心到地面的距離為3.05m.
(1)建立如圖所示的平面直角坐標系,求拋物線的解析式.
(2)該運動員身高1.8m,在這次跳投中,球在頭頂上0.25m處出手,
問:球出手時,他距離地面的高度是多少?
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