先閱讀，后解答：
像上述解題過程中，
相乘，積不含有二次根式，我們可將這兩個式子稱為互為有理化因式，上述解題過程也稱為分母有理化，
（1）
的有理化因式是 ；
的有理化因式是 。
（2）將下列式子進行分母有理化：
（1）
= ； （2）
= 。
（3）已知
，比較
與
的大小關系。
科目：初中數學 來源：2013-2014學年河北省邢臺市九年級第一學期期末數學試卷（解析版） 題型：解答題
先閱讀，后解答：
像上述解題過程中，
與
相乘，積不含有二次根式，我們可將這兩個式子稱為互為有理化因式，上述解題過程也稱為分母有理化，
（1）
的有理化因式是 ； 
的有理化因式是 ．
（2）將下列式子進行分母有理化：
（1）
= ；（2）
= ．
（3）已知a=
,b=
，比較a與b的大小關系．
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科目：初中數學 來源：2011-2012學年重慶市榮昌縣素質訓練營九年級上學期期末數學試卷（解析版） 題型：解答題
先閱讀，后解答：
像上述解題過程中，
相乘，積不含有二次根式，我們可將這兩個式子稱為互為有理化因式，上述解題過程也稱為分母有理化，
（1）
的有理化因式是
；
的有理化因式是
。
（2）將下列式子進行分母有理化：
①
=
； ②
=
。
（3）已知
，比較
與
的大小關系。
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科目：初中數學 來源：2013屆安徽滁州八年級下期末模擬數學試卷（滬科版）（解析版） 題型：解答題
先閱讀，后解答：
像上述解題過程中，
相乘，積不含有二次根式，我們可將這兩個式子稱為互為有理化因式，上述解題過程也稱為分母有理化，
（1）
的有理化因式是
；
的有理化因式是
。
（2）將下列式子進行分母有理化：
（1）
=
； （2）
=
。
（3）已知
，比較
與
的大小關系。
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科目：初中數學 來源：重慶市期末題 題型：解答題
=
與
相乘，積不含有二次根式，我們可將這兩個式子稱為互為有理化因式，上述解題過程也稱為分母有理化，
的有理化因式是_________；
的有理化因式是_________．
=_________； ②
=_________．
，
，比較a與b的大小關系．查看答案和解析>>
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