【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,AC=8,DB=6,DH⊥AB于點H,連接OH.
(1)求AD與DH的長;
(2)求證:∠HDO=∠DCO.
【答案】
(1)解:∵四邊形ABCD是菱形,
∴AC⊥BD,OA=OC= AC=4cm,OB=OD=3cm,
∴AB=AD=5cm,
∴S菱形ABCD= ACBD=ABDH,
∴DH= =4.8(cm)
(2)證明:∵AB∥CD,
∴∠ABD=∠CDB,
∵∠ABD+∠HDO=90°,∠CDB+∠DCO=90°,
∴∠HDO=∠DCO.
【解析】(1)根據菱形的面積等于對角線積的一半,可求得菱形的面積,又由菱形的對角線互相平分且垂直,可根據勾股定理得AB的長,根據菱形的面積的求解方法:底乘以高或對角線積的一半,即可得菱形的高;(2)直接利用平行線的性質得出∠ABD=∠CDB,進而利用互余的性質得出答案.
【考點精析】認真審題,首先需要了解菱形的性質(菱形的四條邊都相等;菱形的對角線互相垂直,并且每一條對角線平分一組對角;菱形被兩條對角線分成四個全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對角線長的積的一半).
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【題目】下列關于拋物線y=2x2﹣3的說法,正確的是( )
A.拋物線的開口向下
B.拋物線的對稱軸是直線x=1
C.拋物線與x軸有兩個交點
D.拋物線y=2x2﹣3向左平移兩個單位長度可得拋物線y=2(x﹣2)2﹣3
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【題目】如圖,直線y=x+4交于x軸于點A,交y軸于點C,過A、C兩點的拋物線F1交x軸于另一點B(1,0).
(1)求拋物線F1所表示的二次函數的表達式及頂點Q的坐標;
(2)在拋物線上是否存在點P,使△BPC的內心在y軸上,若存在,求出點P的坐標,若不存在寫出理由;
(3)直線y=kx-6與y軸交于點N,與直線AC的交點為M,當△MNC與△AOC相似時,求點M坐標。
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【題目】為了解學生課外閱讀的喜好,某校從八年級隨機抽取部分學生進行問卷調查,調查要求每人只選取一種喜歡的書籍,如果沒有喜歡的書籍,則作“其它”類統計.圖(1)與圖(2)是整理數據后繪制的兩幅不完整的統計圖.以下結論不正確的是( )
A. 由這兩個統計圖可知喜歡“科普常識”的學生有90人
B. 若該年級共有1200名學生,則由這兩個統計圖可估計喜愛“科普常識”的學生有360人
C. 由這兩個統計圖不能確定喜歡“小說”的人數
D. 在扇形統計圖中,“漫畫”所在扇形的圓心角為72°
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【題目】如圖,已知數軸上點A表示的數為8,B是數軸上位于點A左側一點,且AB=22,動點P從A點出發,以每秒5個單位長度的速度沿數軸向左勻速運動,設運動時間為t(t>0)秒.
(1)數軸上點B表示的數是 ;點P表示的數是 (用含t的代數式表示)
(2)動點Q從點B出發,以每秒3個單位長度的速度沿數軸向左勻速運動,若點P、Q同時出發,問點P運動多少秒時追上點Q?
(3)若M為AP的中點,N為BP的中點,在點P運動的過程中,線段MN的長度是否發生變化?若變化,請說明理由,若不變,請你畫出圖形,并求出線段MN的長.
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【題目】在“生命安全”主題教育活動中,為了解甲、乙、丙、丁四所學校學生對生命安全知識掌握情況,小麗制定了如下方案,你認為最合理的是( )
A. 抽取乙校初二年級學生進行調查
B. 在丙校隨機抽取600名學生進行調查
C. 隨機抽取150名老師進行調查
D. 在四個學校各隨機抽取150名學生進行調査
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【題目】周末,小明騎自行車從家里出發到野外郊游.從家出發0.5小時后到達甲地,游玩一段時間后按原速前往乙地.小明離家1小時20分鐘后,媽媽駕車沿相同路線前往乙地,如圖是他們離家的路程y(km)與小明離家時間x(h)的函數圖象.已知媽媽駕車的速度是小明騎車速度的3倍.
(1)求小明騎車的速度和在甲地游玩的時間;
(2)小明從家出發多少小時后被媽媽追上?此時離家多遠?
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線與y軸交于點C,與x軸交于A,B兩點(點A在點B左側),且點A的橫坐標為﹣1.
(1)求a的值;
(2)設拋物線的頂點P關于原點的對稱點為P′,求點P′的坐標;
(3)將拋物線在A,B兩點之間的部分(包括A,B兩點),先向下平移 3個單位,再向左平移m()個單位,平移后的圖象記為圖象G,若圖象G與直線PP′ 無交點,求m的取值范圍.
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【題目】某學校七年級(3)班共有50名學生,老師對學生最喜歡的一種球類運動進行了調查,并根據調查的結果制作了如圖扇形統計圖(不完整),請你根據扇形統計圖中提供的信息判斷下列說法錯誤的是( )
A. 最喜歡足球的人數最多,達到了15人
B. 最喜歡羽毛球的人數比例最少,只有10%
C. 圖中表示排球的扇形的圓心角為50°
D. 最喜歡乒乓球的人數比最喜歡籃球的人數多6人
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