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請畫出如圖所示的幾何體從正面看、從左面看、從上面看的圖形.
分析:主視圖是從正面看所得到的圖形,從左往右有三列,分別有2,1,1個小正方形;左視圖是從左面看所得到的圖形,從左往右有二列,分別有2,1個小正方形;俯視圖是從上面看所得到的圖形,從左往右有三列,分別有1,1,2個小正方形.
解答:解:如圖所示:
點評:此題主要考查了作三視圖,關鍵是掌握三視圖所看的位置.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

37、如圖①所示,已知直線m∥n,A,B為直線n上的兩點,C,D為直線m上的兩點.
(1)寫出圖中面積相等的各對三角形
△ABC和△ABD,△AOC和△BOD,△CDA和△CDB

(2)如果A,B,C為三個定點,點D在m上移動,那么無論D點移動到任何位置,總有
△ABD
與△ABC的面積相等,理由是
平行線間的距離處處相等

解決以下問題:如圖②所示,五邊形ABCDE是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖,經過多年開墾荒地,現已變成如圖③所示的形狀,但承包土地與開墾荒地的分界小路(即圖中的折線CDE)還保留著.張大爺想過E點修一條直路,使直路左邊的土地面積與承包時的一樣多,右邊的土地面積與開墾荒地面積一樣多.請你用相關的幾何知識,按張大爺的要求設計出修路方案.(不計分界小路與直路的占地面積)
(3)寫出設計方案,并在圖③中畫出相應的圖形;
(4)說明方案設計的理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

24、閱讀材料并解答問題:
很多代數原理,可以用幾何模型來表示.例如:代數恒等式(2a+b)(a+b)=2a2+3ab+b2,可以用圖1或圖2等圖形的面積表示.

(1)請寫出圖3所表示的代數恒等式:
(a+2b)(2a+b)=2a2+5ab+2b2

(2)試畫出一個幾何圖形,使它的面積能表示:(a+b)(a+3b)=a2+4ab+3b2
(3)下列有幾張如圖所示的卡片,用它們拼一些新的圖形,驗證下列兩個公式:
(1)(a-b)2=a2-2ab+b2    (2)(a+b)2-(a-b)2=4ab

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科目:初中數學 來源: 題型:

14、如圖所示,五邊形ABCDE是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖.經過多年開墾荒地,現已變成如圖所示的形狀,但承包土地與開墾荒地的分界小路(即圖中折線CDE)還保留著,張大爺想過E點修一條直路,直路修好后,要保持直路左邊的土地面積與承包時的一樣多,右邊的土地面積與開墾的荒地面積一樣多.請你用有關的幾何知識,按張大爺的要求設計出修路方案.(不計分界小路與直路的占地面積)
(1)寫出設計方案,并在圖中畫出相應的圖形;
(2)說明方案設計理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

很多代數原理都可以用幾何模型解釋.現有若干張如圖所示的卡片,請拼成一個邊長為(2a+b)的正方形(要求畫出簡單的示意圖),并指出每種卡片分別用了多少張?然后用相應的公式進行驗證.

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科目:初中數學 來源:2012-2013學年河南省鄭州市第二學期期末考試七年級數學試卷(帶解析) 題型:解答題

很多代數原理都可以用幾何模型解釋.現有若干張如圖所示的卡片,請拼成一個邊長為(2a+b)的正方形(要求畫出簡單的示意圖),并指出每種卡片分別用了多少張?然后用相應的公式進行驗證.

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