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【題目】閱讀下面材料:

小聰遇到這樣一個有關角平分線的問題:如圖1,在中,,平分,,求的長.

小聰思考:因為平分,所以可在邊上取點,使,連接.這樣很容易得到,經過推理能使問題得到解決(如圖2).

請回答:(1   三角形.

2的長為   

參考小聰思考問題的方法,解決問題:

3)如圖3,已知中,平分.求的長.

【答案】1)等腰;(25.8;(34.3.

【解析】

1)由已知條件和輔助線的作法,證得ACD≌△ECD,得到AD=DE,∠A=DEC,由于∠A=2B,推出∠DEC=2B,等量代換得到∠B=EDB,得到BDE是等腰三角形;

2)由BDE是等腰三角形可得BE=DE=AD=2.2,結合EC=AC可得結論;
3)在BA邊上取點E,使BE=BC=2,連接DE,得到DEB≌△DBC,在DA邊上取點F,使DF=DB,連接FE,得到BDE≌△FDE,即可推出結論.

1 是等腰三角形,

中,

,

,

,

,

,

,

是等腰三角形;

2)∵是等腰三角形,

BE=DE,

BC=BE+EC=2.2+3.6=5.8

的長為5.8,

3)∵中,

平分

邊上取點,使,連接,

,

,

,

邊上取點,使,連接,

,

,

,

,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在4×4的正方形網格中,ABCDEF的頂點都在邊長為1的正方形的頂點上.

(1)填空:∠ABC=__________度,BC=_________;

(2)求證:∠C=E.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,Rt△ABC的三個頂點分別是A(-3,2),B0,4),C0,2).

1)將△ABC以點C為旋轉中心旋轉180°,畫出旋轉后對應的C;平移△ABC,若A的對應點的坐標為(04),畫出平移后對應的;

2)若將C繞某一點旋轉可以得到,請直接寫出旋轉中心的坐標;

3)在軸上有一點P,使得PA+PB的值最小,請直接寫出點P的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】列分式方程解應用題.

為緩解市區至通州沿線的通勤壓力,北京市政府利用既有國鐵線路富余能力,通過線路及站臺改造,開通了“京通號”城際動車組,每班動車組預定運送乘客1200人,為提高運輸效率,“京通號”車組對動車車廂進行了改裝,使得每節車廂乘坐的人數比改裝前多了,運送預定數量的乘客所需要的車廂數比改裝前減少了4節,求改裝后每節車廂可以搭載的乘客人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖16,拋物線y=ax2+3ax+c(a>0)與y軸交于點C,與x軸交于A,B兩點,點A在點B左側.點B的坐標為(1,0),OC=3OB.

(1)求拋物線的解析式.

(2)若點D是線段AC下方拋物線上的動點,求四邊形ABCD面積的最大值.

(3)若點E在x軸上,點P在拋物線上.是否存在以A,C,E,P為頂點且以AC為一邊的平行四邊形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】四邊形ABCD中,∠BAD=130°,∠B=∠D=90°,在BC、CD上分別找一點M、N,使三角形AMN周長最小時,則∠AMN+∠ANM的度數為( 。

A. 80° B. 90° C. 100° D. 130°

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】數學活動探究特殊的平行四邊形.

問題情境

如圖,在四邊形中,為對角線,,.請你添加條件,使它們成為特殊的平行四邊形.

提出問題

第一小組添加的條件是,則四邊形是菱形.請你證明;

第二小組添加的條件是,,則四邊形是正方形.請你證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,中,,,點上一點,以為圓心作,

經過兩點,求的半徑,并判斷點的位置關系.

、都相切,求的半徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠甲、乙兩個部門各有員工400人,為了解這兩個部門員工的生產技能情況,進行了抽樣調查,過程如下,請補充完整.

收集數據

從甲、乙兩個部門各隨機抽取20名員工,進行了生產技能測試,測試成績(百分制)如下:

甲 78 86 74 81 75 76 87 70 75 90

75 79 81 70 74 80 86 69 83 77

乙 93 73 88 81 72 81 94 83 77 83

80 81 70 81 73 78 82 80 70 40

整理、描述數據

按如下分數段整理、描述這兩組樣本數據:

成績

人數

部門

40≤x≤49

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

0

0

1

11

7

1

(說明:成績80分及以上為生產技能優秀,70--79分為生產技能良好,60--69分為生產技能合格,60分以下為生產技能不合格)

分析數據

兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數如下表所示:

部門

平均數

中位數

眾數

78.3

77.5

75

78

80.5

81

得出結論:

.估計乙部門生產技能優秀的員工人數為____________;

.可以推斷出_____________部門員工的生產技能水平較高,理由為_____________.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)

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