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【題目】今年5月,從全國旅游景區質量等級評審會上傳來喜訊,我市風岡茶海之心、赤水佛光巖”、“仁懷中國酒文化城三個景區加入國家“4A”級景區.至此,全市“4A”級景區已達13個.某旅游公司為了了解我市“4A”級景區的知名度情況,特對部分市民進行現場采訪,根據市民對13個景區名字的回答情況,按答數多少分為熟悉(A),基本了解(B)、略有知曉(C)、知之甚少(D)四類進行統計,繪制了一下兩幅統計圖(不完整),請根據圖中信息解答以下各題:

(1)本次調查活動的樣本容量是  

(2)調查中屬于基本了解的市民有  人;

(3)補全條形統計圖;

(4)“略有知曉類占扇形統計圖的圓心角是多少度?知之甚少類市民占被調查人數的百分比是多少?

【答案】(1)1500;(2)45;(3)補圖見解析;(4)“略有知曉類占扇形統計圖的圓心角是144°,“知之甚少類市民占被調查人數的百分比是22%.

【解析】

(1)用熟悉(A)的人數除以所占的百分比,計算即可得解;

(2)先求出略有知曉(C)的人數,然后列式計算即可得解;

(3)根據(2)的計算補全圖形統計圖即可;

(4)用略有知曉”C所占的百分比乘以360°計算即可,再根據知之甚少(D)的人數列式計算即可求出所占的百分比.

(1)120÷8%=1500;

(2)略有知曉(C)的人數為:1500×40%=600人,

基本了解”(B)的人數為:1500-120-600-330=1500-1050=450人;

(3) 補全統計圖如圖所示;

(4)“略有知曉類占扇形統計圖的圓心角是:360°×40%=144°

知之甚少類市民占被調查人數的百分比是: ×100%=22%.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】將矩形紙片分別沿兩條不同的直線剪兩刀,可以使剪得的三塊紙片恰能拼成一個等腰三角形(不能有重疊和縫隙).小華的做法是:如圖1所示,在矩形ABCD中,分別取AD、AB、CD的中點P、E、F,并沿直線PE 、PF剪兩刀,所得的三部分可拼成等腰三角形△PMN (如圖2).

(1)在圖3中畫出另一種剪拼成等腰三角形的示意圖

(2)以矩形ABCD的頂點B為原點,BC所在直線為x軸建立平面直角坐標系(如圖4),矩形ABCD剪拼后得到等腰三角形△PMN,點P在邊AD上(不與點A、D重合),點M、Nx軸上(點MN的左邊).如果點D的坐標為(5,8),直線PM的解析式為y=kx+b,求所有滿足條件的k的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】△AOB中,AB=OB=2,△COD中,CD=OC=3,∠ABO=∠DCO.連接AD、BC,點M、N、P分別為OA、OD、BC的中點.

A、O、C三點在同一直線上,且∠ABO=2α,則 =_____(用含有α的式子表示);

固定△AOB,將△COD繞點O旋轉,PM最大值為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】中,,點所在的直線上運動,作按逆時針方向).

1)如圖,當點在線段上運動時,

求證:

是等腰三角形時,直接寫出的長.

2)如圖,當點的延長線上運動,的反向延長線與的延長線相交于點,是否存在點,使是等腰三角形?若存在,寫出點的位置;若不存在,請簡要說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知頂點為A的拋物線y=a(x- )2-2經過點B(- ,2),點C(,2).

(1)求拋物線的解析式;

(2)如圖1,直線ABx軸相交于點M,與y軸相交于點E,拋物線與y軸相交于點F,在直線AB上有一點P,若∠OPM=MAF,求POE的面積;

(3)如圖2,點Q是折線A﹣B﹣C上一點,過點QQNy軸,過點EENx軸,直線QN與直線EN相交于點N,連接QE,將QEN沿QE翻折得到QEN1,若點N1落在x軸上,請直接寫出Q點的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,是⊙的切線,為切點,.連接并延長與⊙交于點,連接.

(1)求證:四邊形是菱形.

(2)若⊙半徑為1,求菱形的面積.

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【題目】如圖所示AC是一根垂直于地面的木桿B是木桿上的一點且AB=2米D是地面上一點AD=3米.在B處有甲、乙兩只猴子D處有一堆食物.甲猴由B往下爬到A處再從地面直奔D處乙猴則向上爬到木桿頂C處騰空直撲到D處如果兩猴所經過的距離相等則木桿的長為( )

A. m B. 2 m C. 3 m D. 5 m

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,以原點O為圓心的圓過點A,0),直線y=kx-2k+3O交于BC兩點,則弦BC的長的最小值為_______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數的圖象分別交軸于點,直線軸交于點,若,則直線的函數表達式是(

A.B.C.D.

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