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【題目】為了解學生對網上在線學習效果的滿意度,某校設置了:非常滿意、滿意、基本滿意、不滿意四個選項,隨機抽查了部分學生,要求每名學生都只選其中的一項,并將抽查結果繪制成如圖統計圖(不完整).

請根據圖中信息解答下列問題:

1)求被抽查的學生人數,并補全條形統計圖;(溫馨提示:請畫在答題卷相對應的圖上)

2)求扇形統計圖中表示滿意的扇形的圓心角度數;

3)若該校共有1000名學生參與網上在線學習,根據抽查結果,試估計該校對學習效果的滿意度是非常滿意滿意的學生共有多少人?

【答案】150人,條形圖見解析;(2108°;(3700

【解析】

1)從兩個統計圖中可知,在抽查人數中,“非常滿意”的人數為20人,占調查人數的40%,可求出調查人數,進而求出“基本滿意”的人數,即可補全條形統計圖;
2)樣本中“滿意”占調查人數的,即30%,因此相應的圓心角的度數為360°的30%
3)樣本中“非常滿意”或“滿意”的占調查人數的(),進而估計總體中“非常滿意”或“滿意”的人數.

解:(1)抽查的學生數:20÷40%50(人),

抽查人數中基本滿意人數:502015114(人),補全的條形統計圖如圖所示:

2360°×108°,

答:扇形統計圖中表示滿意的扇形的圓心角度數為108°;

31000×700(人),

答:該校共有1000名學生中非常滿意滿意的約有700人.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】幾何探究:

(問題發現)

1)如圖1所示,ABCADE是有公共頂點的等邊三角形,BDCE的關系是_______(選填“相等”或“不相等”);(請直接寫出答案)

 

(類比探究)

2)如圖2所示,ABCADE是有公共頂點的含有角的直角三角形,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由;

(拓展延伸)

3)如圖3所示,ADEABC是有公共頂點且相似比為1 : 2的兩個等腰直角三角形,將ADE繞點A自由旋轉,若,當BD、E三點共線時,直接寫出BD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,AB=AC,BAC=540,以AB為直徑的O分別交AC,BC于點D,E,過點B作O的切線,交AC的延長線于點F。

(1)求證:BE=CE;

(2)求CBF的度數;

(3)若AB=6,求的長。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校為檢測師生體溫,在校門安裝了某型號測溫門.如圖為該測溫門截面示意圖,已知測溫門AD的頂部A處距地面高為2.2m,為了解自己的有效測溫區間.身高1.6m的小聰做了如下實驗:當他在地面N處時測溫門開始顯示額頭溫度,此時在額頭B處測得A的仰角為18°;在地面M處時,測溫門停止顯示額頭溫度,此時在額頭C處測得A的仰角為60°.求小聰在地面的有效測溫區間MN的長度.(額頭到地面的距離以身高計,計算精確到0.1m,sin18°≈0.31cos18°≈0.95,tan18°≈0.32

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知在平面直角坐標系xOy中,直線y2x+2和直線yx+2分別交x軸于點A和點B.則下列直線中,與x軸的交點不在線段AB上的直線是( 。

A.yx+2B.yx+2C.y4x+2D.yx+2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知二次函數yx2,當axbmyn,則下列說法正確的是( 。

A.nm1時,ba有最小值

B.nm1時,ba有最大值

C.ba1時,nm無最小值

D.ba1時,nm有最大值

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,將一把矩形直尺ABCD和一塊含30°角的三角板EFG擺放在平面直角坐標系中,ABx軸上,點G與點A重合,點FAD上,三角板的直角邊EFBC于點M,反比例函數y=x0)的圖象恰好經過點F,M.若直尺的寬CD=3,三角板的斜邊FG=,則k=_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線(a0)的對稱軸為直線,且拋物線經過A(1,0),C(03)兩點,與軸交于點B

1)若直線經過B,C兩點,求直線BC和拋物線的解析式;

2)在拋物線的對稱軸上找一點M,使MA+MC的值最小,求點M的坐標;

3)設P為拋物線的對稱軸上的一個動點,求使ΔBPC為直角三角形的點P的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知∠MCN45°,點B在射線CM上,點A是射線CN上的一個動點(不與點C重合).點B關于CN的對稱點為點D,連接AB、ADCD,點F在直線BC上,且滿足AFAD.小明在探究圖形運動的過程中發現AFAB:始終成立.

如圖,當<∠BAC90°時.

求證:AFAB;

用等式表示線段之間的數量關系,并證明;

90°<∠BAC135°時,直接用等式表示線段CFCDCA之間的數量關系是

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