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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD2AB.將矩形ABCD對折,得到折痕MN,沿著CM折疊,點D的對應點為EMEBC的交點為F;再沿著MP折疊,使得AMEM重合,折痕為MP,此時點B的對應點為G.下列結論:CMP是直角三角形;ABBPPNPGPMPF若連接PE,則△PEG∽△CMD.其中正確的個數為(  )

A.5B.4C.3D.2

【答案】B

【解析】

根據折疊的性質得到,于是得到,求得是直角三角形;設AB=x,則AD=2x,由相似三角形的性質可得CP=x,可求BP=PG=x=PN,可判斷②③,由折疊的性質和平行線的性質可得∠PMF=∠FPM,可證PF=FM;由,且∠G=∠D=90°,可證△PEG∽△CMD,則可求解.

∵沿著CM折疊,點D的對應點為E

∴∠DMC=∠EMC

∵再沿著MP折疊,使得AMEM重合,折痕為MP

∴∠AMP=∠EMP

∵∠AMD=180°,

∴∠PME+CME=×180°=90°,

∴△CMP是直角三角形;故符合題意;

AD=2AB

∴設AB=x,則AD=BC=2x

∵將矩形ABCD對折,得到折痕MN

AM=DM=AD=x=BN=NC

CMx

∵∠PMC=90°=∠CNM,∠MCP=∠MCN

∴△MCN∽△NCP

CM2=CNCP

3x2=x×CP

CP=x

AB=BP,故符合題意;

PN=CPCN=x-x =x

∵沿著MP折疊,使得AMEM重合,

BP=PG=x

PN=PG,故符合題意;

ADBC

∴∠AMP=∠MPC

∵沿著MP折疊,使得AMEM重合,

∴∠AMP=∠PMF

∴∠PMF=∠FPM

PF=FM,故不符合題意,

如圖,

∵沿著MP折疊,使得AMEM重合,

AB=GE=xBP=PG=x,∠B=∠G=90°

,且∠G=∠D=90°,

∴△PEG∽△CMD,故符合題意,

綜上:①②③⑤符合題意,共4個,

故選:B

練習冊系列答案
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【題目】如圖,一次函數的圖象和反比例函數的圖象相交于兩點.

1)試確定一次函數與反比例函數的解析式;

2)求的面積;

3)結合圖象,直接寫出使成立的的取值范圍.

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【題目】已知H為射線OA上一定點,P為射線OB上一點,M為線段OH上一動點,連接PM,滿足為鈍角,以點P為中心,將線段PM順時針旋轉,得到線段PN,連接ON

1)依題意補全圖1

2)求證:

3)點M關于點H的對稱點為Q,連接QP.寫出一個OP的值,使得對于任意的點M總有ON=QP,并證明.

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【題目】為了解某校九年級學生立定跳遠水平,隨機抽取該年級50名學生進行測試,并把測試成績(單位:m)繪制成不完整的頻數分布表和頻數分布直方圖.

請根據圖表中所提供的信息,完成下列問題:

1)表中________________,樣本成績的中位數落在證明見解析________范圍內;

2)請把頻數分布直方圖補充完整;

3)該校九年級共有1000名學生,估計該年級學生立定跳遠成績在范圍內的學生有多少人?

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【題目】已知yx2x3

1)當x為何值時,yx

2)若y2y3x,求x的值.

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【題目】為提升學生的藝術素養,某校計劃開設四門選修課程:聲樂、舞蹈、書法、攝影.要求每名學生必須選修且只能選修一門課程,為保證計劃的有效實施,學校隨機對部分學生進行了一次調查,并將調査結果繪制成如下不完整的統計表和統計圖.

學生選修課程統計表

課程

人數

所占百分比

聲樂

14

舞蹈

8

書法

16

攝影

合計

根據以上信息,解答下列問題:

1    

2)求出的值并補全條形統計圖.

3)該校有1500名學生,請你估計選修“聲樂”課程的學生有多少名.

4)七(1)班和七(2)班各有2人選修“舞蹈”課程且有舞蹈基礎,學校準備從這4人中隨機抽取2人編排“舞蹈”在開班儀式上表演,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的2人恰好來自同一個班級的概率.

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【題目】如圖,四邊形為菱形,以為直徑作于點,連接于點上的一點,且,連接.

1)求證:.

2)求證:的切線.

3)若,求四邊形的面積.

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【題目】若直線與函數的圖象有唯一公共點,則的值為__ ;有四個公共點時,的取值范圍是_

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【題目】如圖,將矩形ABCD繞點A順時針旋轉θ0°≤θ≤360°),得到矩形AEFG

1)當點EBD上時,求證:AFBD

2)當GCGB時,求θ

3)當AB10BGBC13時,求點G到直線CD的距離.

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