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7.某中心校為迎接縣教研室舉行的師生寫字比賽,對(duì)教師組進(jìn)行了預(yù)賽,將各位教師成績(jī)劃分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),繪制了兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)參加寫字比賽的教師共有40人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中m=20,n=30,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(2)中心校欲從A等級(jí)2名男教師2名女教師中隨機(jī)選取兩人,參加教體局決賽,請(qǐng)利用列表法或樹(shù)狀圖,求A等級(jí)中一男一女參加決賽的概率(男教師分別用代碼A1、A2表示,女教師分別用代碼B1、B2表示)

分析 (1)根據(jù)題意得:參加演講比賽的學(xué)生共有:4÷10%=40(人),然后由扇形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí),可求得m,n的值,繼而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)首先根據(jù)題意畫出樹(shù)狀圖,然后由樹(shù)狀圖求得所有等可能的結(jié)果與A等級(jí)中一男一女參加比賽的情況,再利用概率公式即可求得答案.

解答 解:(1)根據(jù)題意得:參加寫字比賽的教師共有:4÷10%=40(人),
∵n%=16÷40×100%=40%,
∴m%=1-40%-10%-30%=20%,
∴m=20,n=30;
如圖:

故答案為:40,20,30;
(2)畫樹(shù)狀圖得:

∵共有12種等可能的結(jié)果,A等級(jí)中一男一女參加決賽的有8種情況,
∴A等級(jí)中一男一女參加決賽的概率為:$\frac{8}{12}$=$\frac{2}{3}$.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了列表法或樹(shù)狀圖法求概率以及條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖.用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.計(jì)算:
(1)計(jì)算:$\sqrt{25}$-$\root{3}{-27}$+$\sqrt{\frac{1}{4}}$-|1-$\sqrt{3}$|;            
(2)求x的值:16(x+1)2=25.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,AC+CD=BD,若CD=1,則BD=3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖,已知,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A在x軸負(fù)半軸上,點(diǎn)B在y軸正半軸上,OA=OB,函數(shù)y=-$\frac{8}{x}$的圖象與線段AB交于M點(diǎn),且AM=BM,過(guò)點(diǎn)M作MC⊥x軸于點(diǎn)C,MD⊥y軸于點(diǎn)D.
(1)求證:MC=MD;
(2)求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)求直線AB的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.觀察下列等式:13=12,13+23=32,13+23+33=62,13+23+33+43=102…根據(jù)等式左邊各項(xiàng)冪的底數(shù)與等式右邊冪的底數(shù)的關(guān)系,寫出第n個(gè)等式13+23+33+…+n3=${[\frac{n(n+1)}{2}]}^{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.拋物線y=(x-2)2+4的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(  )
A.(2,-4)B.(-2,4)C.(-2,-4)D.(2,4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.閱讀與應(yīng)用:閱讀以下材料,并按要求完成相應(yīng)的任務(wù).
中國(guó)最早的一部數(shù)學(xué)著作--《周髀算經(jīng)》的開(kāi)頭,記載著一段周公向商高請(qǐng)教數(shù)學(xué)知識(shí)的對(duì)話:
 周公問(wèn):“我聽(tīng)說(shuō)您對(duì)數(shù)學(xué)非常精通,我想請(qǐng)教一下:天沒(méi)有梯子可以上去,地也沒(méi)法用尺子去一段一段丈量,那么怎樣才能得到關(guān)于天地的數(shù)據(jù)呢?”商高回答說(shuō):“數(shù)的產(chǎn)生來(lái)源于對(duì)方和圓這些形體的認(rèn)識(shí),其中有一條原理:當(dāng)直角三角形‘矩’得到的一條直角邊‘勾’等于3,另一條直角邊‘股’等于4的時(shí)候,那么它的斜邊‘弦’就必定是5.這個(gè)原理是大禹在治水的時(shí)候就總結(jié)出來(lái)的呵.”
任務(wù):
(1)上面周公與商高的這段對(duì)話,反映的數(shù)序原理在數(shù)學(xué)上叫做勾股定理;
(2)請(qǐng)你利用以上數(shù)學(xué)原理解決問(wèn)題:“枯木一根直立地上,高二丈,周三尺,有葛藤自根纏繞而上,五周而達(dá)其頂,問(wèn)葛藤之長(zhǎng)幾何?”題意是:如圖所示,把枯木看作一個(gè)圓柱體,因一丈是十尺,則該圓柱的高為20尺,底面周長(zhǎng)為3尺,有葛藤自點(diǎn)A處纏繞而上,繞五周后其末端恰好到達(dá)點(diǎn)B處,求問(wèn)題中葛藤的最短長(zhǎng)度是多少尺.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.在平面直角坐標(biāo)系中,若點(diǎn)P(3,a)和點(diǎn)Q(b,-2)關(guān)于x軸對(duì)稱,則a+b的值為5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.已知關(guān)于x的方程x2-4x+3k-1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(2)根據(jù)(1)中的結(jié)論,若k為正整數(shù),求方程的兩根之積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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