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如圖,小剛家、王老師家和學(xué)校在一條直路上,小剛與王老師家相距3.5千米,王老師家與學(xué)校相距0.5千米.近來,小剛父母出差,如果王老師騎自行車到小剛家接小剛上學(xué),就比平時走路上班多用24分鐘.已知騎自行車的速度是步行速度的3倍.
(1)問:王老師騎自行車的速度是多少千米/小時?
(2)為了節(jié)約時間,王老師與小剛約定每天7:35從家里同時出發(fā),小剛走路,王老師騎車,遇到小剛后,立即搭小剛到校.如果小剛和王老師走路的速度一樣,王老師騎車的速度不變,請問他們能否在8:00鐘前趕到學(xué)校?說明理由.
解:(1)設(shè)王老師騎自行車的速度為x千米/時.
由題意得:
解得:x=15.
經(jīng)檢驗:x=15是原方程的解,且符合題意.
∴王老師騎自行車的速度為15千米/小時;
(2)答:能在8:00前趕到學(xué)校.
設(shè)王老師與小剛相遇用了y小時,相遇后接小剛到校用了z小時.
則由題意可得:
解得:

小時=23分鐘<25分鐘.
∴能在8:00鐘前趕到學(xué)校.
答:能在8:00前趕到學(xué)校.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,小剛家、王老師家和學(xué)校在一條直路上,小剛與王老師家相距3.5千米,王老師家與學(xué)校相距0.5千米.近來,小剛父母出差,如果王老師騎自行車到小剛家接小剛上學(xué),就比平時走路上班多用24分鐘.已知騎自行車的速度是步行速度的3倍.
(1)問:王老師騎自行車的速度是多少千米/小時?
(2)為了節(jié)約時間,王老師與小剛約定每天7:35從家里同時出發(fā),小剛走路,王老師騎車,遇到小剛后,立即搭小剛到校.如果小剛和王老師走路的速度一樣,王老師騎車的速度不變,請問他們能否在8:00鐘前趕到學(xué)校?說明理由.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)5.12汶川大地震給我們國家造成巨大損失,有許多人投入了抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗之中,身為醫(yī)護人員的小剛的父母也投身其中.如圖,小剛家、王老師家,學(xué)校在同一條路上,小剛家到王老師家的路程為3千米,王老師家到學(xué)校的路程為0.5千米.由于小剛的父母戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線,為了使他能按時到校,王老師每天騎自行車接小剛上學(xué).已知王老師騎自行車的速度是步行的3倍,每天比平時步行上班多用了20分鐘,問王老師的步行速度及騎自行車的速度各是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)列分式方程解應(yīng)用題:
(1)如圖,小剛家、王老師家,學(xué)校在同一條路上,小剛家到王老師家的路程為3千米,王老師家到學(xué)校的路程為0.5千米.由于小剛的父母戰(zhàn)斗在抗“非典”第一線,為了使他能按時到校,王老師每天騎自行車接小剛上學(xué).已知王老師騎自行車的速度是步行的3倍,每天比平時步行上班多用了20分鐘,問王老師的步行速度及騎自行車的速度各是多少?

(2)甲、乙兩個工程隊共同完成一項工程,乙隊先單獨做1天,再由兩隊合作2天就完成全部工程,已知甲隊與乙隊的工作效率之比是3:2,求甲、乙兩隊單獨完成此項工程各需多少天?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,小剛家、王老師家和學(xué)校在一條直路上,小剛與王老師家相距3.5千米,王老師家與學(xué)校相距0.5千米.
(1)求小剛家與學(xué)校的距離;
(2)小剛父母出差,王老師騎自行車到小剛家接小剛上學(xué).已知王老師騎自行車的速度是15千米/小時,小剛步行速度是5千米/小時.為了節(jié)約時間,王老師與小剛約定每天7:00從家里同時出發(fā),小剛走路,王老師騎車,遇到小剛后,立即搭小剛到校.如果王老師騎車的速度不變,請問他們能否在7:25前趕到學(xué)校?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,小剛家、王老師家和學(xué)校在一條直路上,小剛與王老師家相距3.5千米,王老師家與學(xué)校相距0.5千米.
(1)求小剛家與學(xué)校的距離;
(2)小剛父母出差,王老師騎自行車到小剛家接小剛上學(xué).已知王老師騎自行車的速度是15千米/小時,小剛步行速度是5千米/小時.為了節(jié)約時間,王老師與小剛約定每天7:00從家里同時出發(fā),小剛走路,王老師騎車,遇到小剛后,立即搭小剛到校.如果王老師騎車的速度不變,請問他們能否在7:25前趕到學(xué)校?請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案
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