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對于有理數a、b，定義運算：a?b=a×b-a-b+1，則計算（-3）?4的結果是（　　）
分析：根據題中的新定義將所求式子化為普通運算，計算即可得到結果．
解答：解：根據題意得：（-3）?4=-3×4-（-3）-4+1=-12+3-4+1=-12．
故選A
點評：此題考查了有理數的混合運算，屬于新定義題型，弄清題中的新定義是解本題的關鍵．
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科目：初中數學 來源： 題型：

17、對于有理數x、y，定義新運算“※”：x※y=mx+ny+p，其中m、n、p均為常數，而等式右邊的運算是通常的加法與乘法，已知3※5=30，4※6=425，則8※10的值為
2005
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

對于有理數x，y，定義一種新的運算“*”：x*y=ax+by+c，其中a，b，c為常數，等式右邊是通常的加法與乘法運算，已知3*5=15，4*7=28，求1*1的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

27、對于有理數a、b，定義運算：“?”，a?b=a•b-a-b-2．
（1）計算：（-2）?3的值；
（2）填空：4?（-2）
=
（-2）?4（填“＞”或“=”或“＜”）；
（3）我們知道：有理數的加法運算和乘法運算滿足交換律．那么，由（2）計算的結果，你認為這種運算：“?”是否滿足交換律？若滿足，請說明理由；若不滿足，為什么？

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科目：初中數學 來源： 題型：

對于有理數a，b，定義運算：“?”，a?b=a•b-a-b-2．
（1）計算（-1）?2013的值；
（2）填空：4?（-2）
=
=
（-2）?4（填“＞”或“=”或“＜”）；
（3）我們知道：有理數的加法運算和乘法運算滿足交換律，由（2）計算的結果，你認為“?運算”是否滿足交換律？請說明理由．

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