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【題目】如圖,矩形木框ABCD中,AB2AD4,將其按順時針變形為ABCD,當∠ADB90°時,四邊形對稱中心O經過的路徑長為(  )

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

AB的中點E,連接EOEO′.根據三角形中位線定理證明EO=1,由題意可知O的運動軌跡是以E為圓心的弧,求出圓心角,利用弧長公式計算即可.

如圖,取AB的中點E,連接EOEO

RtADB中,∵∠ADB90°AB2AD

cosBAD

∴∠BAD60°

AEEBD′OO′B

O′E//AD′,

∴∠O′EB=BAD60°

∵四邊形ABCD是矩形,

∴∠BAD90°

AEEBDOOB

OEAD1OE//AD

OEB=BAD90°

∴∠OEO′=OEB-O′EB=30°

∴點O的運動軌跡是以E為圓心的弧,

∴四邊形對稱中心O經過的路徑長為

故選:D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖1,矩形OABC的兩個頂點AC分別在x軸,y軸上,點B的坐標是(82),點P是邊BC上的一個動點,連接AP,以AP為一邊朝點B方向作正方形PADE,連接OP并延長與DE交于點M,設CPaa0).

1)請用含a的代數式表示點PE的坐標.

2)連接OE,并把OE繞點E逆時針方向旋轉90°得EF.如圖2,若點F恰好落在x軸的正半軸上,求a的值.

3)①如圖1,當點MDE的中點時,求a的值.

②在①的前提下,并且當a4時,OP的延長線上存在點Q,使得EQ+PQ有最小值,請直接寫出EQ+PQ的最小值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知矩形的一條邊,將矩形折疊,使得頂點落在邊上的點處. 如圖,已知折痕與邊交于點,連結.

1)求證:

2)若,求邊的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在等腰直角三角形ABC中,∠C90°AB8,點OAB的中點.將一個邊長足夠大的RtDEF的直角頂點E放在點O處,并將其繞點O旋轉,始終保持DEAC邊交于點GEFBC邊交于點H.

(1)當點GAC邊什么位置時,四邊形CGOH是正方形.

(2)等腰直角三角ABC的邊被RtDEF覆蓋部分的兩條線段CGCH的長度之和是否會發生變化,如不發生變化,請求出CGCH之和的值:如發生變化,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知二次函數的圖象經過(﹣10),(30),(1,﹣5)三點.

1)求該二次函數的解析式;

2)求該圖象的頂點坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】現如今,垃圾分類已逐漸推廣.如圖,垃圾一般可分為:可回收物,廚余垃圾,有害垃圾,其它垃圾.甲拿了一袋有害垃圾,乙拿了一袋廚余垃圾,隨機扔進并排的4個垃圾桶.

1)直接寫出甲扔對垃圾的概率;

2)用列表或畫樹形圖的方法求甲、乙兩人同時扔對垃圾的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】城市中“打車難”一直是人們關注的一個社會熱點問題.近幾年來,“互聯網+”戰略與傳統出租車行業深度融合,“優步”、“滴滴出行”等打車軟件就是其中典型的應用,名為“數據包絡分析”(簡稱DEA)的一種效率評價方法,可以很好地優化出租車資源配置,為了解出租車資源的“供需匹配”,北京、上海等城市對每天24個時段的DEA值進行調查,調查發現,DEA值越大,說明匹配度越好.在某一段時間內,北京的DEAy與時刻t的關系近似滿足函數關系(a,b,c是常數,且≠0),如圖記錄了3個時刻的數據,根據函數模型和所給數據,當“供需匹配”程度最好時,最接近的時刻t是(

A. 4.8 B. 5 C. 5.2 D. 5.5

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,利用一面墻(墻的長度不超過45m),用80m長的籬笆圍一個矩形場地.

1)怎樣圍才能使矩形場地的面積為750m2

2)能否使所圍矩形場地的面積為810m2,為什么?

3)怎樣圍才能使圍出的矩形場地面積最大?最大面積為多少?請通過計算說明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校九年級某班學生準備去購買《英漢詞典》一書,此書的標價為20元.現AB兩書店都有此書出售,A店按如下方法促銷:若只購買1本,則按標價銷售;當一次性購買多于1本,但不多于20本時,每多購買一本,每本的售價在標價的基礎上優惠2%(例如,買2本每本的售價優惠2%,買3本每本的售價優惠4%,依此類推);當購買多于20本時,每本的售價為12元.B書店一律按標價的7折銷售.

1)試分別寫出在兩書店購買此書的總價yAyB與購書本數之間的函數關系式.

2)若該班一次購買多于20本,去哪家書店購買更合算?為什么?若要一次性購買不多于20本,先寫出yyyAyB)與購書本數x之間的函數關系式,畫出其函數圖象,再利用函數圖象分析去哪家書店購買更合算.

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