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解:因為∠B=∠C
所以AB∥CD(________)
又因為AB∥EF
所以EF∥CD(________)
所以∠BGF=∠C(________)

(2)如圖,AD⊥BC于D,EG⊥BC于G,∠E=∠3
試說明:AD平分∠BAC
解:因為AD⊥BC,EG⊥BC
所以AD∥EG(________)
所以∠1=∠E(________)
∠2=∠3(________ )
又因為∠3=∠E
所以∠1=∠2
所以AD平分∠BAC(________)

(3)如圖,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°.求∠AGD的度數.
解:因為EF∥AD,
所以∠2=________ (________)
又因為∠1=∠2
所以∠1=∠3 (________)
所以AB∥________ (________)
所以∠BAC+________=180°(________)
因為∠BAC=70°
所以∠AGD=________.

解:(1)∵∠B=∠C,
∴AB∥CD(內錯角相等,兩直線平行);
又∵AB∥EF,
∴EF∥CD( 平行線的傳遞性),
∴∠BGF=∠C( 兩直線平行,同位角相等 );

(2)∵AD⊥BC,EG⊥BC
∴AD∥EG(同垂直于一條直線的兩條垂線段平行),
∴∠1=∠E( 兩直線平行,同位角相等 ),∠2=∠3( 兩直線平行,內錯角相等 )
又∵∠3=∠E.
∴∠1=∠2.
∴AD平分∠BAC(等量代換);

(3)∵EF∥AD,
∴∠2=∠3 ( 兩直線平行,同位角相等),
又∵∠1=∠2,
∴∠1=∠3 (等量代換);
∴AB∥DG( 內錯角相等,兩直線平行),
∴∠BAC+∠DGA=180°( 兩直線平行,同旁內角互補);
∵∠BAC=70°,
∴∠AGD=110°.
故答案是:(1)內錯角相等,兩直線平行;平行線的傳遞性; 兩直線平行,同位角相等;
(2)同垂直于一條直線的兩條垂線段平行; 兩直線平行,同位角相等; 兩直線平行,內錯角相等;等量代換;
(3)兩直線平行,同位角相等;等量代換; 內錯角相等,兩直線平行; 兩直線平行,同旁內角互補.
分析:(1)由內錯角∠B=∠C,可判定兩直線AB∥CD,再根據平行線的傳遞性知EF∥CD,最后由平行線的性質:兩直線平行,同位角相等,得知∠BGF=∠C;
(2)由“同垂直于一條直線的兩條垂線段平行”判定AD∥EG,然后根據兩直線平行,同位角、內錯角相等知∠1=∠E,∠2=∠3;所以∠1=∠2;
(3)兩直線EF∥AD,可判定同位角∠2=∠3;由已知條件∠1=∠2,所以 內錯角∠1=∠3,可知兩直線AB∥DG;最后根據
兩直線平行,同旁內角互補,來求∠AGE的度數.
點評:本題考查了平行線的判定與性質.判定定理:①同位角相等,兩直線平行;②內錯角相等,兩直線平行;③同旁內角互補,兩直線平行;平行線的性質:①兩直線平行,同位角相等; ②兩直線平行,同旁內角互補; ③兩直線平行,內錯角相等. 兩個角的數量關系兩直線的位置關系:①垂直于同一直線的兩條直線互相平行;②平行線間的距離,處處相等; ③如果兩個角的兩邊分別平行,那么這兩個角相等或互補.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖(1)所示,△ABC是直角三角形,BD是斜邊上的高,若AB=3,BC=4,AC=5,求BD的長.
解:因為S△ABC=
1
2
AB•BC,S△ABC=
1
2
AC•BD,所以
1
2
AB•BC=
1
2
AC•BD,
所以3×4=5BD,則BD=
12
5

以上求解的基本思想是以三角形的面積不變為相等關系,通過從不同角度表示同一三角形的面積來發現三角形各邊及其上的高的關系,這種解決問題的方法我們常稱為“面積法”,根據你的理解回答下面的問題:
如圖(2)所示,△ABC中,AD,CE都是△ABC的高,且AD=3cm,CE=2cm,AB=6精英家教網cm,求CB的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

說理填空:如圖直線a、b被直線c、d所截,且a∥b,∠1=70°,∠5=50°,這時∠2,∠3,∠4各是多少度?為什么?
解:因為a∥b(已知),
所以∠1=∠2(
兩直線平行內錯角相等
兩直線平行內錯角相等
),
因為∠1=70°(已知),
所以∠2=70°.
因為a∥b(
已知
已知
),
所以∠3+
∠5
∠5
=180°(
兩直線平行同旁內角互補
兩直線平行同旁內角互補
  ),
因為∠5=50°(已知)
所以∠3=
130°
130°
等式的性質
等式的性質
  )
所以∠3=∠4=180°-50°=130°.

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀并填空:兩塊完全相同的三角形紙板ABC和DEF,按如圖所示的方式疊放,陰影部分為重疊部分,點O為邊AC和DF的交點.試說明不重疊的兩部分△AOF與△DOC全等的理由.
解:因為兩三角形紙板完全相同(已知),
所以AB=DB,
BF=BC
BF=BC
∠A=∠D
∠A=∠D
 (全等三角形對應邊、對應角相等).
所以AB-BF=
BD-BC
BD-BC
(等式性質).
即AF=
CD
CD
(等式性質).
(完成以下說理過程)

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科目:初中數學 來源: 題型:

填空,完成下列說理過程
如圖,AB、CD被CE所截,點A在CE上,如果AF平分∠CAB交CD于F,并且∠1=∠3,那么AB與CD平行嗎?請說明理由.
解:因為AF平分∠CAB(已知),
所以∠1=∠
2
2
角平分線的定義
角平分線的定義
).
又因為∠1=∠3(已知),
所以
∠2=∠3
∠2=∠3
(等量代換).
所以AB∥CD(
內錯角相等,兩直線平行
內錯角相等,兩直線平行
).

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科目:初中數學 來源: 題型:

根據題意及解答過程填空:
如圖所示,AB=10cm,D為AC的中點,DC=2cm,BE=
1
3
BC
,求CE的長.
解:因為D為AC的中點,DC=2cm.
所以AC=
2
2
DC=
4
4
 cm.
由圖可知:BC=
AB
AB
-AC
=10cm-
4
4
cm
=
6
6
cm.
所以BE=
1
3
BC
=
2
2
cm.
所以CE=BC-BE=
4
4
cm.

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同步練習冊答案
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