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在△ABC中,AB=BC=2,∠ABC=120°,將△ABC繞點B順時針旋轉角α(0<α<120°),得△A1BC1,交AC于點E,AC分別交A1C1、BC于D、F兩點.

(1)如圖①,觀察并猜想,在旋轉過程中,線段EA1與FC有怎樣的數量關系?并證明你的結論;
(2)如圖②,當α=30°時,試判斷四邊形BC1DA的形狀,并說明理由;
(3)在(2)的情況下,求ED的長.
(1)EA1=FC.理由如下:
∵AB=BC,∴∠A=∠C,
∵△ABC繞點B順時針旋轉角α得△A1BC1
∴∠ABE=∠C1BF,AB=BC=A1B=BC1
在△ABE和△C1BF中,
∠A=∠C1
AB=BC1
∠ABE=∠C1BF

∴△ABE≌△C1BF(ASA),
∴BE=BF,
∴A1B-BE=BC-BF,
即EA1=FC;

(2)四邊形BC1DA是菱形.理由如下:
∵旋轉角α=30°,∠ABC=120°,
∴∠ABC1=∠ABC+α=120°+30°=150°,
∵∠ABC=120°,AB=BC,
∴∠A=∠C=
1
2
(180°-120°)=30°,
∴∠ABC1+∠C1=150°+30°=180°,
∠ABC1+∠A=150°+30°=180°,
∴ABC1D,ADBC1
∴四邊形BC1DA是平行四邊形,
又∵AB=BC1
∴四邊形BC1DA是菱形;

(3)過點E作EG⊥AB,
∵∠A=∠ABA1=30°,
∴AG=BG=
1
2
AB=1,
在Rt△AEG中,AE=
AG
cos∠A
=
1
cos30°
=
2
3
3

由(2)知AD=AB=2,
∴DE=AD-AE=2-
2
3
3
練習冊系列答案
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下列這些美麗的圖案都是在“幾何畫板”軟件中利用旋轉的知識在一個圖案的基礎上加工而成的,每一個圖案都可以看作是它的“基本圖案”繞著它的旋轉中心旋轉得來的,旋轉的角度為(  )
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(2)作出△ABC關于原點O對稱的△A2B2C2,并寫出點P對應點P2的坐標(用含a、b的代數式表示).
(3)判斷△A2B2C2能否看作是由△A1B1C1經過某種變換后得到的圖形?若是,請指出是怎樣變換得到的.

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同學們曾玩過萬花筒,它是由三塊等寬等長的玻璃片圍成的.如圖是看到的萬花筒的一個圖案,圖中所有小三角形均是全等的等邊三角形,其中的菱形AEFG可以看成是把菱形ABCD以A為中心(  )
A.順時針旋轉60°得到B.順時針旋轉120°得到
C.逆時針旋轉60°得到D.逆時針旋轉120°得到

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

閱讀與理解:
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操作與證明:
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(2)操作:若將圖1中的△C′DE,繞點C按順時針方向任意旋轉一個角度α,連接AD,BE,如圖3;在圖3中,線段BE與AD之間具有怎樣的大小關系?證明你的結論;
猜想與發現:
根據上面的操作過程,請你猜想當α為多少度時,線段AD的長度最大是多少?當α為多少度時,線段AD的長度最小是多少?

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

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A.點EB.點FC.點GD.點H

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同步練習冊答案
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