【題目】已知兩直線l1,l2分別經過點A(1,0),點B(﹣3,0),并且當兩直線同時相交于y正半軸的點C時,恰好有l1⊥l2,經過點A、B、C的拋物線的對稱軸與直線l2交于點K,如圖所示.
(1)求點C的坐標,并求出拋物線的函數解析式;
(2)拋物線的對稱軸被直線l1,拋物線,直線l2和x軸依次截得三條線段,問這三條線段有何數量關系?請說明理由;
(3)當直線l2繞點C旋轉時,與拋物線的另一個交點為M,請找出使△MCK為等腰三角形的點M,簡述理由,并寫出點M的坐標.
【答案】(1)拋物線的函數解析式為;(2)截得三條線段的數量關系為KD=DE=EF.理由見解析;(3)當點M的坐標分別為(﹣2,
),(﹣1,
)時,△MCK為等腰三角形.
【解析】
解:(1)∵l1⊥l2,
∴∠ACB=90°,即∠ACO+∠BCO=90°,
又∠ACO+∠CAO=90°,
∴∠BCO=∠CAO,又∠COA=∠BOC=90°
∴△BOC∽△COA,
∴ ,
即,
∴,
∴點C的坐標是(0,),
由題意,可設拋物線的函數解析式為,
把A(1,0),B(﹣3,0)的坐標分別代入,
得 ,
解這個方程組,得,
∴拋物線的函數解析式為.
(2)截得三條線段的數量關系為KD=DE=EF.
理由如下:
可求得直線l1的解析式為,直線l2的解析式為
,
拋物線的對稱軸為直線x=-1,
由此可求得點K的坐標為(﹣1,),
點D的坐標為(﹣1,),點E的坐標為(﹣1,
),點F的坐標為(﹣1,0),
∴KD=,DE=
,EF=
,
∴KD=DE=EF.
(3)當點M的坐標分別為(﹣2,),(﹣1,
)時,△MCK為等腰三角形.
理由如下:
(i)連接BK,交拋物線于點G,易知點G的坐標為(﹣2,),
又∵點C的坐標為(0,),則GC∥AB,
∵可求得AB=BK=4,且∠ABK=60°,即△ABK為正三角形,
∴△CGK為正三角形
∴當l2與拋物線交于點G,即l2∥AB時,符合題意,此時點M1的坐標為(﹣2,),
(ii)連接CD,由KD=,CK=CG=2,∠CKD=30°,易知△KDC為等腰三角形,
∴當l2過拋物線頂點D時,符合題意,此時點M2坐標為(﹣1,),
(iii)當點M在拋物線對稱軸右邊時,只有點M與點A重合時,滿足CM=CK,
但點A、C、K在同一直線上,不能構成三角形,
綜上所述,當點M的坐標分別為(﹣2,),(﹣1,
)時,△MCK為等腰三角形.
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【題目】已知一次函數y=kx+b(k≠0)的圖象經過A(3,18)和B(﹣2,8)兩點.
(1)求一次函數的解析式;
(2)若一次函數y=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數y=(m≠0)的圖象只有一個交點,求交點坐標.
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【題目】某校在校園藝術節期間舉行學生書畫大賽活動,準備購買甲、乙兩種文具,獎勵在活動中表現優秀的學生.已知購買2個甲種文具、1個乙種文具共需花費35元;購買1個甲種文具、3個乙種文具共需花費30元.
(1)求購買一個甲種文具、一個乙種文具各需多少元?
(2)若學校計劃購買這兩種文具共120個,投入資金不少于95元又不多于1000元,問有多少種購買方案?
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【題目】甲、乙兩人利用不同的交通工具,沿同一路線從A地出發前往B地,甲出發1h后,乙出發,設甲與A地相距y甲(km),乙與A地相距y乙(km),甲離開A地的時間為x(h),y甲,y乙與x之間的函數圖象如圖所示.
(1)甲的速度是 km/h;
(2)當1≤x≤5時,求y乙關于x的函數關系式;
(3)當乙與A地相距240km時,直接寫出甲與A地的距離.
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【題目】某校為了解本校九年級學生物理實驗操作技能考查的備考情況,隨機抽取該年級部分學生進行了一次測試,并根據中考標準按測試成績分成A、B、C、D四個等級,繪制出以下兩幅不完整的統計圖,請根據圖中信息解答下列問題:
(1)本次抽取參加測試的學生為_____人,扇形統計圖中A等級所對的圓心角是____度;
(2)請補全條形統計圖和扇形統計圖;
(3)若該校九年級男生有300人,請估計該校九年級學生物理實驗操作成績為C等級的有____人.
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【題目】某學習網站針對疫情停課不停學推出了套餐優惠服務:已知購買2個學習賬號和1個錯題伴印設備需要2700元,購買3個學習賬號和2個錯題伴印設備需要4800元.
(1)求1個學習賬號和1個錯題伴印設備的單價各是多少元?
(2)若某學習小組準備購買賬號和錯題伴印設備共45個,且要求伴印設備不低于賬號數量的,請問如何購買才能使得總費用最低,最低費用為多少?
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【題目】隨著交通道路的不斷完善,帶動了旅游業的發展,某市旅游景區有A、B、C、D、E等著名景點,該市旅游部門統計繪制出2017年“五一”長假期間旅游情況統計圖,根據以下信息解答下列問題:
(1)2017年“五一”期間,該市周邊景點共接待游客 萬人,扇形統計圖中A景點所對應的圓心角的度數是 ,并補全條形統計圖.
(2)根據近幾年到該市旅游人數增長趨勢,預計2018年“五一”節將有80萬游客選擇該市旅游,請估計有多少萬人會選擇去E景點旅游?
(3)甲、乙兩個旅行團在A、B、D三個景點中,同時選擇去同一景點的概率是多少?請用畫樹狀圖或列表法加以說明,并列舉所用等可能的結果.
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【題目】如圖,小明為了測量小河對岸大樹BC的高度,他在點A測得大樹頂端B的仰角為45°,沿斜坡走3米到達斜坡上點D,在此處測得樹頂端點B的仰角為30°,且斜坡AF的坡比為1:2.求大樹BC的高度約為多少米?(
≈1.732,結果精確到0.1)
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【題目】由特殊到一般、類比、轉化是數學學習和研究中經常用到的思想方法,下面是對一道幾何題進行變式探究的思路,請你運用上述思想方法完成探究任務.
問題情境:在四邊形中,
是對角線,
為邊
上一點,連接
.以
為旋轉中心,將線段
順時針旋轉,旋轉角與
相等,得到線段
,連接
.
(1)特例如圖1,若四邊形是正方形,則
與
位置關系是_________.此時可以過點
作
的平行線來對結論進行證明(這里不要求證明)
(2)拓展探究:如圖2,若四邊形是菱形,當
時,求
的度數;
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