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【題目】閱讀:已知△ABC,用直尺與圓規,在直線BC上方的平面內作一點M(不與點A重合),使∠BMC=∠BAC(如圖1).

小明利用同弧所對的圓周角相等這條性質解決了這個問題,下面是他的作圖過程:

第一步:分別作ABBC的中垂線(虛線部分),設交點為O

第二步:以O為圓心,OA為半徑畫圓(即△ABC的外接圓)

第三步:在弦BC上方的弧上(異于A點)取一點M,連結MBMC,則∠BMC=∠BAC.(如圖2

思考:如圖2,在矩形ABCD中,BC6CD10ECD上一點,DE2

1)請利用小明上面操作所獲得的經驗,在矩形ABCD內部用直尺與圓規作出一點P.點P滿足:∠BPC=∠BEC,且PBPC.(要求:用直尺與圓規作出點P,保留作圖痕跡.)

2)求PC的長.

【答案】(1)詳見解析;(2)

【解析】

1)作BC的垂直平分線,交BE于點O,以O為圓心,OB為半徑作圓,交垂直平分線于點P,則點P為所求.
2)先根據AD=6CD=10DE=2CE=8BE=10,從而得OB=OP=5,再由BQ=CQ=BC=3OQ=4,再根據勾股定理求解可得.

解:(1)如圖所示,點P即為所求:

2)∵CD10DE2

CE8

BCAD6

BE10

OPOB5

BQCQBC3

OQ4

PQ9

PC3

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知等邊ABC,以AB為直徑的圓與BC邊交于點D,過點DDFAC,垂足為F,過點FFGAB,垂足為G,連結GD

1)求證:DF是⊙O的切線;

2)若AB12,求FG的長;

3)在(2)問條件下,求點DFG的距離.

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【題目】如圖,直角坐標系中,拋物線ya( x4 )216a>0)交x軸于點EFEF的左邊),交y軸于點C,對稱軸MNx軸于點H;直線yxb分別交xy軸于點AB

1)寫出該拋物線頂點D的坐標及點C的縱坐標(用含a的代數式表示).

2)若AF=AH=OH,求證:∠CEO=ABO.

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【題目】有一只拉桿式旅行箱如圖1,其側面示意圖如圖2所示,已知箱體長AB=50 cm,拉桿BC的伸長距離最大時可達35 cm,點ABC在同一條直線上,在箱體底端裝有圓形的滾輪⊙A,⊙A與水平地面切于點D,在拉桿伸長至最大的情況下,當點B到水平地面MN的距離為38 cm時,點C到水平面的距離CE59 cm.設AFMNAFCE于點G(精確到1 cm,參考數據:sin64°≈0.90cos64°≈0.39tan64°≈2.1

(1)求⊙A的半徑長;

(2)當人的手自然下垂拉旅行箱時,人感覺較為舒服,某人將手自然下垂在C端拉旅行箱時,CE80 cm,∠CAF=64°.求此時拉桿BC的伸長距離.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知G是直角三角形ABC的內心,∠C=90°,AC=6,BC=8,則線段CG的長為______

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【題目】如圖,以AB為直徑的⊙O經過點C,過點C作⊙O的切線交AB的延長線于點PD是⊙O上于點,且弧BC=弧CD,弦AD的延長線交切線PC于點E,連接AC

1)求∠E的度數;

2)若⊙O的直徑為5sinP,求AE的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知關于x的一元二次方程mx2﹣(m1x10

1)求證:這個一元二次方程總有兩個實數根;

2)若二次函數ymx2﹣(m1x1有最大值0,則m的值為   

3)若x1x2是原方程的兩根,且2x1x2+1,求m的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCD的對角線ACBD相交于點OAECF

(1)求證:BOE≌△DOF

(2)若BDEF,連接DEBF,判斷四邊形EBFD的形狀,并說明理由.

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【題目】為了貫徹減負增效精神,掌握九年級600名學生每天的自主學習情況,某校學生會隨機抽查了九年級的部分學生,并調查他們每天自主學習的時間.根據調查結果,制作了兩幅不完整的統計圖(圖1,圖2),請根據統計圖中的信息回答下列問題:

(1)本次調查的學生人數是   人;

(2)圖2α   度,并將圖1條形統計圖補充完整;

(3)請估算該校九年級學生自主學習時間不少于1.5小時有   人;

(4)老師想從學習效果較好的4位同學(分別記為A、B、C、D,其中A為小亮)隨機選擇兩位進行學習經驗交流,用列表法或樹狀圖的方法求出選中小亮A的概率.

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同步練習冊答案
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