【題目】如圖,已知函數(shù)y=x+1的圖象與y軸交于點A,一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過點B(0,﹣1),與x軸以及y=x+1的圖象分別交于點C、D,且點D的坐標(biāo)為(1,n),
(1)求一次函數(shù)y=kx+b的函數(shù)關(guān)系式
(2)求四邊形AOCD的面積;
(3)是否存在y軸上的點P,使得以BD為底的△PBD等腰三角形?若存在求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=3x-1;(2)四邊形AOCD的面積為;(3)
.
【解析】
(1)由D在直線圖象上,且橫坐標(biāo)為1,將x=1代入求出y的值,確定出D坐標(biāo),將B與D坐標(biāo)代入
中求出k與b的值,確定出解析式;
(2)連接OD,根據(jù),即可求出;
(3)存在,即,可求出P坐標(biāo)即可;
(1)∵點D在的圖象上,
∴當(dāng)時,
,即
,
∵函數(shù)的圖象經(jīng)過點B(0,-1)、D(1,2),
∴,
解得:,
∴直線BD解析式為,
(2)易知A(0,1),令y=0,得,
∴C(,0),
連接,如圖,
則
;
(3)設(shè),
當(dāng)時,則有
,
解得,∴P(0,
);
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點A的坐標(biāo)為(0,4),點B的坐標(biāo)為(3,0),
(1)在圖中作出線段AB以二四象限的角平分線為對稱軸的對稱線段CD,并直接寫出四邊形ABDC的面積為 ;
(2)若點C為格點(橫縱坐標(biāo)均為整數(shù)),且AB⊥OC,且AB=OC,作出線段OC;并寫出C點坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AC是矩形ABCD的對角線,過AC的中點O作EF⊥AC,交BC于點E,交AD于點F,連接AE,CF.
(1)求證:四邊形AECF是菱形;
(2)若AB=,∠DCF=30°,求四邊形AECF的面積.(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中AB=AC.
(1)作圖:在AC上有一點D,延長BD,并在BD的延長線上取點E,使AE=AB,連AE,作∠EAC的平分線AF,AF交DE于點F(用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)在(1)的條件下,連接CF,求證:∠BAC=∠BFC.
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【題目】(1)觀察與發(fā)現(xiàn):小明將三角形紙片沿過點
的直線折疊,使得
落在
邊上,折痕為
,展開紙片(如圖①);在第一次的折疊基礎(chǔ)上第二次折疊該三角形紙片,使點
和點
重合,折痕為
,展平紙片后得到
(如圖②).小明認為
是等腰三角形,你同意嗎?請說明理由.
(2)實踐與運用:將矩形紙片沿過點
的直線折疊,使點
落在
邊上的點
處,折痕為
(如圖③);再沿過點
的直線折疊,使點
落在
上的點
處,折痕為
(如圖④);再展平紙片(如圖⑤).求圖⑤中
的大小。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點A,B,與y軸交于點C,直線y=﹣
x+2經(jīng)過點A,C
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P為直線AC上方拋物線上一動點.
①連接PO,交AC于點E,求的最大值;
②過點P作PF⊥AC,垂足為點F連接PC,是否存在點P,使△PFC中的一個角等于∠CAB的2倍?若存在,請直接寫出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在等邊△ABC中,線段AM為BC邊上的中線.動點D在直線AM上時,以CD為一邊在CD的下方作等邊△CDE,連結(jié)BE.
(1)填空:∠CAM=__________度;
(2)若點D在線段AM上時,求證:△ADC≌△BEC;
(3)當(dāng)動點D在直線AM上時,設(shè)直線BE與直線AM的交點為O,試判斷∠AOB是否為定值?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】本學(xué)期學(xué)習(xí)了分式方程的解法,下面是晶晶同學(xué)的解題過程:
解方程
解:整理,得: …………………………第①步
去分母,得: …………………………第②步
移項,得: ……………………… 第③步
合并同類項,得: ……………………… 第④步
系數(shù)化1,得: …………………………第⑤步
檢驗:當(dāng)時,
所以原方程的解是. ………………………第⑥步
上述晶晶的解題過程從第_____步開始出現(xiàn)錯誤,錯誤的原因是_________________.請你幫晶晶改正錯誤,寫出完整的解題過程.
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