【題目】如圖,二次函數的圖象交
軸于
、
兩點,交
軸于點
,點
為該二次函數圖象頂點.連接
、
及
、
.
(1)如圖1,若點的坐標
,頂點
坐標
.
①求的值,并說明
;
②如圖2,點是拋物線的對稱軸上一點,以點
為圓心的圓經過
、
兩點,且與直線
相切,求點
的坐標;
(2)若,點
,點
,如圖3,動點
在直線
上方的二次函數圖象上.過點
作
于點
,是否存在點
,使得
中的某個角恰好等于
的2倍?若存在,求出點
的橫坐標:若不存在,請說明理由.
【答案】(1)①,見解析;②點P的坐標為(1,﹣4+
)或(1,﹣4﹣
);(2)G的橫坐標
或
【解析】
(1)①設,將點B坐標代入,求出a值,得到拋物線表達式,令y=0,求出點A坐標,根據OB和OC得出∠CBO=∠OCB,再根據各點坐標算出BC,DC,BD的長,證明△BCD是直角三角形,推出∠DBC=∠OCA,從而得到結論;
②設直線CD切⊙P于點E.連結PE、PA,作CF⊥DQ于點F,證明△DEP為等腰三角形,設P(1,m),在△APQ中,利用勾股定理列出方程,解出m,可得點P坐標;
(2)分,
兩種情況分別討論,列出相應方程,解之即可.
解:(1)①設,將B(3,0)代入,
解得,
∴拋物線的解析式是:,即
,
令,則
,
,
,
∴A(-1,0),
∴,
∴∠CBO=∠OCB,,
∵,
,
,
∴,
是直角三角形且
,
∴,
又∵∠DBC和∠OCA都是銳角,
∴∠DBC=∠OCA,
∴∠DBA=∠ACB;
②如圖,設直線CD切⊙P于點E.連結PE、PA,作CF⊥DQ于點F,
∴PE⊥CD,PE=PA,
由y=﹣x2+2x+3,得:對稱軸為直線x=1,C(0,3)、D(1,4),
∴DF=4﹣3=1,CF=1,
∴DF=CF,
∴△DCF為等腰直角三角形,
∴∠CDF=45°,
∴∠EDP=∠EPD=45°,
∴DE=EP,
∴△DEP為等腰三角形,
設P(1,m),D(1,4),
∴,
∴,
∴EP2=(4﹣m)2,
在△APQ中,∠PQA=90°,
∴AP2=AQ2+PQ2=[1-(-1)]2+m2
∴(4﹣m)2=[1-(-1)]2+m2,
整理,得m2+8m﹣8=0,
解得,m=﹣4±,
∴點P的坐標為(1,﹣4+)或(1,﹣4﹣
);
(2)G的橫坐標或
,
①若,
∴,
∴,
當時,
,
∴,
于是,,
∴,
∴,
∴(舍),
,
∴;
②若,
取的中點
,
則,
∴,
∴,
令,
,則
,
∵,
∴,
∴,
∴,
∴,
,
,
∴,
∴,
∴,
∴
故點G的橫坐標或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數的圖象交
軸于
兩點,并經過
點,已知
點坐標是
,
點坐標是
.
(1)求二次函數的解析式;
(2)求函數圖象的頂點坐標及點的坐標;
(3)二次函數的對稱軸上是否存在一點,使得
的周長最小?若
點存在,求出
點的坐標,若
點不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是小明設計的“過直線外一點作這條直線的平行線”的尺規作圖過程.
已知:如圖1,直線BC及直線BC外一點P.
求作:直線PE,使得PE∥BC.
作法:如圖2.
①在直線BC上取一點A,連接PA;
②作∠PAC的平分線AD;
③以點P為圓心,PA長為半徑畫弧,交射線AD于點E;
④作直線PE.
所以直線PE就是所求作的直線.根據小明設計的尺規作圖過程.
(1)使用直尺和圓規,補全圖形(保留作圖痕跡);
(2)完成下面的證明.
證明:∵AD平分∠PAC,
∴∠PAD=∠CAD.
∵PA=PE,
∴∠PAD= ,
∴∠PEA= ,
∴PE∥BC.( )(填推理依據).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形OABC的一個頂點O是平面直角坐標系的原點,頂點A,C分別在y軸和x軸上,P為邊OC上的一個動點,且PQ⊥BP,PQ=BP,當點P從點C運動到點O時,可知點Q始終在某函數圖象上運動,則其函數圖象是( )
A.線段B.圓弧
C.雙曲線的一部分D.拋物線的一部分
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】撫順某中學為了解八年級學生的體能狀況,從八年級學生中隨機抽取部分學生進行體能測試,測試結果分為A,B,C,D四個等級.請根據兩幅統計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次抽樣調查共抽取了多少名學生?
(2)求測試結果為C等級的學生數,并補全條形圖;
(3)若該中學八年級共有700名學生,請你估計該中學八年級學生中體能測試結果為D等級的學生有多少名?
(4)若從體能為A等級的2名男生2名女生中隨機的抽取2名學生,做為該校培養運動員的重點對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(感知)如圖①,正方形中,點
在
邊上,
平分
.若我們分別延長
與
,交于點
,則易證
.(不需要證明)
(探究)如圖②,在矩形中,點
在
邊的中點,點
在
邊上,
平分
.求證:
.
(應用)在(探究)的條件下,若,
,直接寫出
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,函數(x>0)的圖象與直線l1:
交于點A,與直線l2:x=k交于點B.直線l1與l2交于點C.
(1) 當點A的橫坐標為1時,則此時k的值為 _______;
(2) 橫、縱坐標都是整數的點叫做整點. 記函數(x>0) 的圖像在點A、B之間的部分與線段AC,BC圍成的區域(不含邊界)為W.
①當k=3時,結合函數圖像,則區域W內的整點個數是_________;
②若區域W內恰有1個整點,結合函數圖象,直接寫出k的取值范圍:___________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某市初中學生課外閱讀情況,調查小組對該市這學期初中學生閱讀課外書籍的冊數進行了抽樣調查,并根據調查結果繪制成如下統計圖.
根據統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調查的樣本容量是 ;
(2)補全條形統計圖;
(3)該市共有12000名初中生,估計該市初中學生這學期課外閱讀超過2冊的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形ABCD的邊AB:BC=3:2,點A(3,0),B(0,6)分別在x軸,y軸上,反比例函數y=(x>0)的圖象經過點D,且與邊BC交于點E,則點E的坐標為__.
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