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【題目】環(huán)境空氣質(zhì)量問(wèn)題已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钏P(guān)心的重要問(wèn)題,我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo),“PM2.5”是指大氣中危害健康的直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,2.5微米即0.0000025米.用科學(xué)記數(shù)法表示0.0000025為(
A.2.5×105
B.2.5×105
C.2.5×106
D.2.5×106

【答案】C
【解析】解:0.000 0025=2.5×106; 故選:C.
絕對(duì)值小于1的正數(shù)也可以利用科學(xué)記數(shù)法表示,一般形式為a×10n , 與較大數(shù)的科學(xué)記數(shù)法不同的是其所使用的是負(fù)指數(shù)冪,指數(shù)由原數(shù)左邊起第一個(gè)不為零的數(shù)字前面的0的個(gè)數(shù)所決定.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義:長(zhǎng)寬比為1n為正整數(shù))的矩形稱為矩形.

1)如圖1所示,將一張矩形紙片ABCD進(jìn)行如下操作:將點(diǎn)C沿著過(guò)點(diǎn)D的直線折疊,使折疊后的點(diǎn)C落在邊AD上的點(diǎn)E處,折痕為DF,通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)DF=AD,則矩形ABCD矩形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

2)我們可以通過(guò)折疊的方式折出一個(gè)矩形,如圖2所示.操作1:將正方形ABCD沿過(guò)點(diǎn)B的直線折疊,使折疊后的點(diǎn)C落在對(duì)角線BD上的點(diǎn)G處,折痕為BH.操作2:將AD沿過(guò)點(diǎn)G的直線折疊,使點(diǎn)A,點(diǎn)D分別落在邊ABCD上,折痕為EF.所得四邊形BCEF矩形,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知一個(gè)正數(shù)的兩個(gè)平方根分別為a和2a-9.

(1)求a的值,并求這個(gè)正數(shù);

(2)求17-9a2的立方根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:(﹣1)2017﹣(π﹣2017)0=________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知在△ABC中,DE∥BC交AC于點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)D,DE=BC
求證:D、E分別是AB、AC的中點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知點(diǎn)Aa0)、Bb0),且+|b2|=0

(1)求a、b的值.

(2)在y軸的正半軸上找一點(diǎn)C,使得三角形ABC的面積是15,求出點(diǎn)C的坐標(biāo).

3)過(guò)(2)中的點(diǎn)C作直線MNx軸,在直線MN上是否存在點(diǎn)D,使得三角形ACD的面積是三角形ABC面積的?若存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解某校全體同學(xué)喜歡的NBA籃球明星的情況,小明抽取了七年級(jí)一班50名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,得到最喜歡的NBA籃球明星的調(diào)查結(jié)果如下:

A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C 

D B A C D B A C D A A B C D A C B A C A C D C A A

其中:A代表姚明,B代表科比,C代表詹姆斯,D代表麥迪.

填表:

明星

劃記

人數(shù)

A

B

C

D

(2)該班同學(xué)喜歡最多的是誰(shuí)?

(3)你認(rèn)為小明所選取的樣本是隨機(jī)調(diào)查的樣本嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化簡(jiǎn)
(1)4x2+3y2﹣2xy﹣2y2﹣4x2
(2)5(a2﹣3b)﹣3(a2﹣2b).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】先化簡(jiǎn),再求值:2ab+3a2b﹣2(a2b﹣ab),其中a=﹣1,b=﹣2.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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