下列說法不正確的是( )
A.條形圖能清楚地看出每一個項目的具體數(shù)據(jù),并直觀比較各項目數(shù)目大小
B.扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映各個部分在總體中所占的百分比
C.折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的波動變化情況
D.直方圖具有以上三個圖形的特點
D
【解析】
根據(jù)統(tǒng)計圖的特點進行分析可得:扇形統(tǒng)計圖表示的是部分在總體中所占的百分比,但一般不能直接從圖中得到具體的數(shù)據(jù);折線統(tǒng)計圖表示的是事物的變化情況;條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目;直方圖可以清楚地看出數(shù)據(jù)分布的總體態(tài)勢,但是從直方圖本身得不出原始的數(shù)據(jù)內(nèi)容.
【解析】
A、條形圖能清楚地看出每一個項目的具體數(shù)據(jù),并直觀比較各項目數(shù)目大小是正確的,不符合題意;
B、扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映各個部分在總體中所占的百分比是正確的,不符合題意;
C、折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的波動變化情況是正確的,不符合題意;
D、直方圖可以清楚地看出數(shù)據(jù)分布的總體態(tài)勢,但是從直方圖本身得不出原始的數(shù)據(jù)內(nèi)容,原來的說法是錯誤的,符合題意.
故選:D.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年滬教版初中數(shù)學(xué)九年級下冊第二十八章28.1統(tǒng)計的意義練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
下圖是根據(jù)今年某校九年級學(xué)生體育考試跳繩的成績繪制成的統(tǒng)計圖.如果該校九年級共有200名學(xué)生參加了這項跳繩考試,根據(jù)該統(tǒng)計圖給出的信息可得這些同學(xué)跳繩考試的平均成績?yōu)椤 。?/p>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年滬教版初中數(shù)學(xué)九年級下冊第二十八章28.1統(tǒng)計的意義練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)查中,適宜采用全面調(diào)查(普查)方式的是( )
A.調(diào)查市場上老酸奶的質(zhì)量情況
B.調(diào)查某品牌圓珠筆芯的使用壽命
C.調(diào)查乘坐飛機的旅客是否攜帶了危禁物品
D.調(diào)查我市市民對倫敦奧運會吉祥物的知曉率
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年滬教版初中數(shù)學(xué)九年級下冊第二十八章28.2基本的統(tǒng)計量練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某果園有蘋果樹1000棵,桃樹500棵,梨樹300棵,李樹200棵,為表示各種果樹占果園總果樹的百分比,最好選用( )
A.扇形統(tǒng)計圖 B.條形統(tǒng)計圖 C.折線統(tǒng)計圖 D.條形或扇形統(tǒng)計圖
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年滬教版初中數(shù)學(xué)九年級下冊第二十八章28.2基本的統(tǒng)計量練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
體育課上,某班兩名同學(xué)分別進行了5次短跑訓(xùn)練,要判斷哪一名同學(xué)的成績比較穩(wěn)定,通常需要比較兩名同學(xué)成績的( )
A.平均數(shù) B.方差 C.頻數(shù)分布 D.中位數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年滬教版初中數(shù)學(xué)九年級下冊第二十八章28.2基本的統(tǒng)計量練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
小明收集了中國體育代表團從第23屆奧林匹克運動會至第29屆奧林匹克運動會的獲獎情況,為了使同學(xué)們知道中國體育代表團獲獎的獎牌數(shù)在不斷增加,他應(yīng)使用 統(tǒng)計圖來表達(dá)這些數(shù)據(jù)是最恰當(dāng)?shù)模?/p>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年滬教版初中數(shù)學(xué)九年級下冊第二十八章28.2基本的統(tǒng)計量練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
在綜合實踐課上.五名同學(xué)做的作品的數(shù)量(單位:件)分別是:5,7,3,6,4,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 件.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年滬教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊第十九章19.3練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
在直角坐標(biāo)平面中,如果線段AB的兩個端點坐標(biāo)分別為(5,﹣2)和(2,3),那么線段AB的長為 .
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