【題目】如圖,已知,
,
,
.
是射線
上的動點(點
與點
不重合),
是線段
的中點,連結
,交線段
于點
,如果以
,
,
為頂點的三角形與
相似,則線段
的長為________.
【答案】或
【解析】
如果△ADN和△BME相似,一定不相等的角是∠ADN和∠MBE,因為AD∥BC,如果兩角相等,那么M與D重合,顯然不合題意.因此本題分①當∠ADN=∠BME時和②當∠AND=∠BEM時,兩種情況解答即可.
因為如果△ADN和△BME相似,一定不相等的角是∠ADN和∠MBE,因為AD∥BC,如果兩角相等,那么M與D重合,顯然不合題意,故應分兩種情況進行討論.
圖1,當∠ADN=∠BEM時,那么∠ADB=∠BEM,∴tan∠ADB=tan∠BEM.
作DF⊥BE,垂足為F,可得四邊形ABFD為矩形,則AB=DF,設BE=x,
∵tan∠ADB= AB:AD,tan∠BEM =DF:FE,
∴AB:AD=DF:FE=AB:(BE-AD).
即2:4=2:(x-4).
解得x=8.
即BE=8.
②如圖2,當∠ADB=∠BME,
而∠ADB=∠DBE,
∴∠DBE=∠BME,
∵∠E是公共角,
∴△BED∽△MEB,
∴,即BE2=DEEM,
∵M是線段DE的中點,
∴EM=DE,
設BE=x,結合圖1,根據勾股定理可得:
∴=
[22+(x-4)2],
∴x1=2,x2=-10(舍去),
∴BE=2.
綜上,線段BE的長為8或2,
故答案為8或2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在不透明的袋子中有黑棋子10枚和白棋子若干(它們除顏色外都相同),現隨機從中摸出10枚記下顏色后放回,這樣連續做了10次,記錄了如下的數據:
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
黑棋數 | 1 | 3 | 0 | 2 | 3 | 4 | 2 | 1 | 1 | 3 |
根據以上數據,估算袋中的白棋子數量為( )
A. 60枚 B. 50枚 C. 40枚 D. 30枚
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列材料,然后回答問題:
在關于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)中,若各項的系數之和為零,即a+b+c=0,則有一根為1,另一根為.
證明:設方程的兩根為x1,x2,由a+b+c=0,知b=-(a+c),
∵x==
,
∴x1=1,x2=.
(1)若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的各項系數滿足a-b+c=0,請直接寫出此方程的兩根;
(2)已知方程(ac-bc)x2+(bc-ab)x+(ab-ac)=0有兩個相等的實數根,運用上述結論證明:.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABC中,AP=DP,DE=DF,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,則下列結論:①.AD平分∠BAC;②.△BED≌△FPD;③.DP∥AB;④.DF是PC的垂直平分線.其中正確的是= _________ .(寫序號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,先描出點,點
.
(1)描出點關于
軸的對稱點
的位置,寫出
的坐標 ;
(2)用尺規在軸上找一點
,使
的值最小(保留作圖痕跡);
(3)用尺規在軸上找一點
,使
(保留作圖痕跡).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】課題學習:設計概率模擬實驗.
在學習概率時,老師說:“擲一枚質地均勻的硬幣,大量重復實驗后,正面朝上的概率約是.”小海、小東、小英分別設計了下列三個模擬實驗:
小海找來一個啤酒瓶蓋(如圖1)進行大量重復拋擲,然后計算瓶蓋口朝上的次數與總次數的比值;
小東用硬紙片做了一個圓形轉盤,轉盤上分成8個大小一樣的扇形區域,并依次標上1至8個數字(如圖2),轉動轉盤10次,然后計算指針落在奇數區域的次數與總次數的比值;
小英在一個不透明的盒子里放了四枚除顏色外都相同的圍棋子(如圖3),其中有三枚是白子,一枚是黑子,從中隨機同時摸出兩枚棋子,并大量重復上述實驗,然后計算摸出的兩枚棋子顏色不同的次數與總次數的比值.
根據以上材料回答問題:
小海、小東、小英三人中,哪一位同學的實驗設計比較合理,并簡要說出其他兩位同學實驗的不足之處.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某消防隊在一居民樓前進行演習,消防員利用云梯成功救出點B處的求救者后,又發現點B正上方點C處還有一名求救者.在消防車上點A處測得點B和點C的仰角分別是45°和65°,點A距地面2.5米,點B距地面10.5米.為救出點C處的求救者,云梯需要繼續上升的高度BC約為多少米?(結果保留整數.參考數據:tan65°≈2.1,sin65°≈0.9,cos65°≈0.4,≈1.4)
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