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19．某同學所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物，但忘記標注它們的名稱了．如圖．

將這五種生物進行簡單分類，請你按照如圖所示的方法，再提出其他的一些分類標準繼續分類，直至五種生物全部都被分開并在相應的橫線上寫出來．

18．學習了環境概念后，下列有關“環境”的理解，不正確的是（　　）

	A．	環境需要針對某一個對象而言才有研究意義
	B．	環境因研究的對象的不同而不同
	C．	以生物圈中所有生物作為研究對象時，它的環境包括生物因素和非生物因素
	D．	分別以A同學和以B同學為研究對象時，A同學的環境與B同學的環境是不同的

17．如圖表示人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C、D表示不同的系統；a、b、c、d、e表示不同的物質；①、②、③表示不同的生理過程．請據圖回答下列問題：
（1）D為泌尿系統，則物質e的形成要經過腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個生活過程；e的排出屬于簡單反射（填“簡單”或“復雜”）．人體形成物質e最小結構單位是腎單位．孫大爺體檢時，發現e中含有低濃度的葡萄糖，據此你認為他的病變部位可能是腎小管．
（2）物質b進入系統B是依靠氣體擴散作用完成的；物質a的產生是由于人體組織細胞進行呼吸作用的結果．
（3）物質a為二氧化碳，a物質濃度最高的部位是組織細胞．物質a從組織細胞進入系統B中至少需要穿過3層細胞膜；物質c從A中進入B中的過程稱為吸收，主要由小腸完成，與此功能相適應的特點有小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積（至少寫出一點）．物質c被吸收后，經過系統B首先進入心臟的右心房，然后再經血液循環運至組織細胞處．
（4）一位同學外出旅游時不慎被蛇咬傷手臂，為防止蛇毒隨血液擴散至全身，緊急處理時，應該用止血帶扎住傷口的近心端（填“近心”或“遠心”）．

16．請將左欄的科學家與右欄他們的主要成就用直線連接起來．

15．下列與生物進化有關的敘述正確的是（　　）

	A．	生物進化的內因是生物產生了可遺傳的變異
	B．	生物進化是自然選擇的結果
	C．	生物進化的趨勢之一是從陸生到水生
	D．	高等生物的化石出現在古老的地層里

14．下列關于植物類群的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	藻類植物沒有根、莖、葉的分化
	B．	苔蘚靠孢子繁殖后代，蕨類植物靠種子繁殖后代
	C．	銀杏、蘇鐵和雪松是裸子植物，其種子外面均無果皮包被
	D．	苔蘚對二氧化硫等有毒氣體敏感，常作為空氣污染程度的指示植物

13．豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料，現將兩株紫花豌豆作為親本進行雜交，收集種子種植下去，觀察子代豌豆的花色并統計數據，將其結果匯成所示柱狀圖．請分析作答：
（1）豌豆的花色（紫花、白花）在生物學上稱為性狀，紫花性狀從親代傳給子代的現象叫遺傳，紫花豌豆的后代出現白花的現象叫變異．
（2）已知豌豆的體細胞內有7對染色體，則一株親本紫花豌豆為每一株子代白花豌豆提供了7條染色體．
（3）根據圖中信息可知，紫花是顯性性狀（填“顯性”或“隱性”），白花是隱性性狀（填“顯性”或“隱性”）．
（4）若顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，則親本紫花豌豆的基因組成分別是Dd、Dd，子代中一株紫花豌豆的基因組成是DD或Dd．
（5）讓子代的白花豌豆進行雜交，后代出現紫花豌豆的概率是0．
（6）將同一株豌豆所結籽粒，隨機分為兩組，分別種在肥沃和貧瘠的田地中，前者的產量明顯高于后者，這種變異在生物學上稱為不可遺傳的變異．

12．下面圖為雞卵結構示意圖．請據圖回答（[]內填序號）：
（1）圖[③]卵殼，它的主要作用是保護鳥卵的內部結構．
（2）卵細胞是由圖中的[④]胚盤、[⑤]卵黃膜和[⑦]卵黃構成，其中[④]胚盤里面含有細胞核，是雞卵中最重要的結構，將來發育成雛雞．
（3）既對卵細胞起保護作用，還能為胚胎發育提供水分和養料的結構是[⑧]卵白．
（4）與兩棲動物的卵比較，鳥卵更適應在陸地上發育，是因為鳥卵的外面多了圖中的[①]和[③]起保護作用并減少水分的散失．
（5）請你設計合理的實驗，證明卵殼上有氣孔：將雞蛋放在溫水中，觀察有無氣泡冒出．若有氣泡冒出，則說明卵殼上有氣孔．

11．將左欄的科學家與右欄他們的主要成就用直線連接起來．

10．近兩年甲型H1N1流感迅速蔓延．我們應結合了解的知識，積極做好防范工作．
（1）甲型H1N1流感病毒屬于該傳染病的病原體（填病原體或傳染源）．
（2）疫情發生后，衛生防疫部門對來自疫區的入境人員進行檢疫檢查、對機場和車站進行消毒．從控制傳染病類型的環節來看，這些措施屬于切斷傳播途徑．
（3）對易感人群進行預防接種，從免疫的方式看，接種疫苗屬于特異性免疫．除接種疫苗外，請寫出其他保護易感人群的方法進行體育鍛煉．
（4）得了甲型H1N1流感后我們注射抗生素能不能有效地進行治療？原因是甲型H1N1流感的病原體是病毒，而抗生素作用的對象是細菌．