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6．我們學習和運動，需要消耗能量：即使是靜止不動，也需要消耗能量．人體生命活動所需要的能量來自細胞中有機物的氧化分解．那么，這個過程是怎樣的呢？
（1）人體細胞中的有機物來自食物，食物中含有能量的物質有糖類（或淀粉）、脂肪（或脂類）、蛋白質．
（2）食物中含有能量的物質進入消化系統后會逐步被消化．請參照如圖中給出的兩種物質在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．
（3）食物中的淀粉在消化道內經過消化，被分解成葡萄糖．葡萄糖在消化道內最終生成和被吸收的部位都是小腸．

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3．分析“葉芽結構”和“一段枝條”圖示，回答問題：（[]填數字或字母，橫線填名稱）
（1）乙圖中的a是由甲圖的[2]幼葉發育成的，乙圖中的c是由甲圖中的[4]芽原基發育成的
（2）甲圖中的1和乙圖中的c都有分生組織，不斷形成新的枝條．
（3）甲圖中的[3]是芽軸，它能發育成乙圖的[b]莖．
（4）木本植物的莖可以逐年加粗的原因是具有形成層，可以向外分裂產生新的韌皮部，向內分裂產生新的木質部．

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2．山東已全面放開二胎政策，李靜的爸媽也想再添個孩子．

婚配方式		家族數目	子女
父親	母親		藍眼	褐眼
1．藍眼	藍眼	150	625	0
2．藍眼	褐眼	158	317	322
3．褐眼	褐眼	29	25	82

（1）李靜的媽媽在做孕前檢查時發現輸尿管堵塞，醫生建議其用“試管嬰兒”的方式繁殖后代，“試管嬰兒”屬于有性生殖生殖方式．（填“無性生殖”或“有性生殖”）
（2）李靜的爸爸是丹麥人，藍眼睛，媽媽是中國人，褐眼睛，李靜是藍眼睛，表是我們做眼色調查時所得到的數據，根據表中信息分析，藍眼是隱性性狀，李靜父母的基因組成分別為（用A和a表示基因的顯隱性）aa、Aa
（3）卵細胞是由如圖的[1]卵巢產生的，若李靜媽媽懷的是個男孩，則受精卵中性染色體的組成為XY．

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1．根據如圖回答問題：
（1）圖中①②代表的植物生理活動分別在細胞的葉綠體、線粒體部位進行．
（2）圖中A和B代表的物質分別為二氧化碳、有機物，物質B是通過篩管運輸到植物體各個部位的．
（3）①活動的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了有機物和氧氣，還維持了生物圈中的碳-氧平衡．
（4）①②所代表的生理活動中②是生物的共同特征．

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