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1.根據如圖回答問題:
(1)圖中①②代表的植物生理活動分別在細胞的葉綠體、線粒體部位進行.
(2)圖中A和B代表的物質分別為二氧化碳、有機物,物質B是通過篩管運輸到植物體各個部位的.
(3)①活動的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了有機物和氧氣,還維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)①②所代表的生理活動中②是生物的共同特征.

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關系如表:

區別聯系
場所原料條件產物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機物、氧氣儲存能量相互聯系
相互依存
呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)圖中,A二氧化碳,B有機物,①表示光合作用,②表示呼吸作用

解答 解:(1)光合作用釋放氧氣,呼吸作用吸收氧氣,因此圖中①②分別代表光合作用、呼吸作用;①光合作用的場所是葉綠體,②呼吸作用的場所是線粒體,因此圖中①②代表的植物生理活動分別在細胞的葉綠體、線粒體部位進行.
(2)①光合作用吸收A二氧化碳制造B有機物,②呼吸作用分解B有機物,產生A二氧化碳,因此圖中A和B代表的物質分別為二氧化碳、有機物;導管運輸誰和無機鹽,篩管運輸有機物,因此物質B(有機物)是通過篩管運輸到植物體各個部位的.
(3)①活動(光合作用)的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了有機物和氧氣,還維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)呼吸是所有生物的共同特征,因此①②所代表的生理活動中②是生物的共同特征.
故答案為:(1)葉綠體、線粒體
(2)二氧化碳、有機物;篩管
(3)碳-氧
(4)②

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關系以及意義.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.吃飯要充分咀嚼.這樣做主要好處是( 。
A.減輕胃腸負擔B.將食物徹底消化
C.增加食物營養D.防止食物誤入氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.蘇格蘭科學家目前最新研究顯示,動物體(植入了其他動物的干細胞)內首次完整生長出新的功能器官,將造福于需要器官移植的人群.下列有關敘述不正確的是(  )
A.動物體內長出的新的功能器官與該動物的遺傳物質相同
B.植入動物體內的干細胞通過細胞分裂、分化,逐漸形成器官
C.病人不會對自己干細胞培育出的新器官產生排斥反應
D.即便親人捐獻的器官對病人而言也是抗原

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在觀察人體口腔上皮細胞的實驗操作中正確的是( 。
A.觀察前,先用一塊潔凈的紗布擦拭目鏡
B.在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
C.染色時,把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側,用吸水紙從另一側吸引
D.觀察時,要按順時針方向轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.青少年時期正是生長和發育的黃金時期,因此合理膳食更加重要,如圖所示,甲是三大有機物在人體消化道內的消化過程示意圖,乙是人體心臟結構示意圖.請據圖回答下列問題:

(1)瘦肉中主要有機物的消化過程可用甲圖中曲線Y(填字母)表示,其消化的終產物是氨基酸.該物質被吸收后,最先到達乙圖心臟四腔中的[2]右心房.
(2)饅頭中的主要成分的消化過程可用圖中曲線Z(填字母)表示,最終在甲圖所示消化道的D(填字母)內被完全消化成可以吸收的成分,該消化終產物被消化道壁吸收后,通過乙圖中的血管[4]下腔靜脈流入心臟參與血液循環.
(3)甲圖中,人體的消化道內,X物質的最終消化器官是[D]小腸,該消化終產物被吸收進入血液循環后,由乙圖中的[9]主動脈發往全身各級動脈中去.
(4)藻類、水果中含有豐富的維生素C可預防壞血病,該物質不需要經過消化可以被消化道壁直接吸收進入血液循環,甲圖中能夠吸收該物質的結構有大腸和D(填字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.我們學習和運動,需要消耗能量:即使是靜止不動,也需要消耗能量.人體生命活動所需要的能量來自細胞中有機物的氧化分解.那么,這個過程是怎樣的呢?
(1)人體細胞中的有機物來自食物,食物中含有能量的物質有糖類(或淀粉)、脂肪(或脂類)、蛋白質.
(2)食物中含有能量的物質進入消化系統后會逐步被消化.請參照如圖中給出的兩種物質在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線.
(3)食物中的淀粉在消化道內經過消化,被分解成葡萄糖.葡萄糖在消化道內最終生成和被吸收的部位都是小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.【材料一】新疆的哈密瓜以甜度大而著稱.有人將其引種到山東種植,其果實的甜大大降低.
【材料二】科學家利用航天技術,通過返回式航天器搭載普通(辣)椒的種子,返回地面后再進行選育,培育成果實個大、肉厚、口感好、產量高的太空椒.
【材料三】科學工作者將一種矮桿(抗倒伏)但不抗銹病的小麥,與另一種高桿(不抗倒伏)但抗銹病的小麥作親本進行雜交.后代中出現了矮桿抗銹病、矮桿不抗銹病、高桿抗銹病、高桿不抗銹病四種類型,選擇矮桿抗銹病類型進行繁殖培育,經若干代后便獲得了矮桿抗銹病小麥新品種.
(1)引種到山東種植的哈密瓜,甜度降低,這種變異同矮桿抗銹病小麥的變異不同,前者是不可遺傳(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異,原因是哈密瓜甜度的變異未涉及遺傳物質的改變.
(2)高產奶牛與矮桿抗銹病小麥培育原理相同,用的是雜交育種原理,材料二中培育太空椒,利用是誘變育種的原理.
(3)材料三種培育矮桿抗銹病的小麥新品種,將控制矮桿和抗銹病兩種性狀的基因組合在一起,從而培育處矮桿抗銹病的小麥新品種.后代中出現了新類型(例如:高桿不抗銹。@種現象叫變異(填“遺傳”或“變異”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.關于營養和飲食衛生,不正確的是( 。
A.合理膳食,按時就餐B.飯后立即進行劇烈運動,以助消化
C.預防食物中毒D.不挑食、不偏食、不暴飲暴食

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11.下列描述有利于保護生態環境的措施是(  )
A.發展生態農業,建立各種自然保護區
B.為增加農業產量,毀林開田
C.為了蔬菜增產,噴灑農藥以殺死菜青蟲
D.把工業廢水排入發生赤潮的海域,使有毒藻類死亡

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