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科目： 來源： 題型：解答題

19．根據遺傳圖解回答下列問題．

（1）單眼皮與雙眼皮是一對相對性狀，判定雙眼皮為顯性（填“顯性”或“隱性”）性狀；父親是雙眼皮的基因組成為Aa，可見生物的性狀根本上講是由基因控制的．
（2）人是由受精卵發育來的，受精卵發育的場所是輸卵管，基因組成可能有兩種類型．
（3）女兒逐漸長大，以雙眼皮為美．成功地做了“人工雙眼皮”，結婚之后，該雙眼皮能不能遺傳給她的后代？不能．

科目： 來源： 題型：解答題

18．根據圖A和圖B回答問題：

（1）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是肱二頭肌．
（2）在圖A和圖B的動作中，[1]的狀態分別是收縮和舒張．
（3）[1]和[2]能相互配合，是在神經系統的支配下完成的．
（4）當雙手自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態時B
A．都收縮  B．都舒張   C．前者收縮，后者舒張    D．前者舒張，后者收縮．

科目： 來源： 題型：解答題

17．如圖是眼球的結構示意圖，請認真看圖并回答：
（1）外界物體反射來的光線進入眼球成像，經過的途徑是[2]角膜、[1]瞳孔、[3]晶狀體、[4]玻璃體、[5]視網膜．
（2）成像過程中主要是通過[3]晶狀體的調節，來看清遠近不同的物體，視覺形成的部位在視覺中樞．
（3）沉迷于上網不但會影響學業，而且因長時間近距離注視屏幕導致晶狀體的曲度變大且不能恢復原狀，形成的物象就會落在視網膜的前方，造成近視眼．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

16．某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；下午，興趣小組的同學打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的光合作用．（本小題題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖A．葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[6]氣孔，該結構主要分布在葉片的下（填“上”或“下”）表皮．

科目： 來源： 題型：解答題

15．甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，丙是顯微鏡的結構示意圖．請據圖回答下列問題：

（1）對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結構是BCD（填寫圖中字母）
（2）細胞的代謝與遺傳受[C]細胞核的控制，其內含有遺傳物質．
（3）甲、乙兩細胞的D中都含有的“能量轉換器”是線粒體．
（4）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需向載玻片上滴加生理鹽水．
（5）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經找到要觀察的物像，可以調節顯微鏡的[3]細準焦螺旋，使物像更加清晰．

科目： 來源： 題型：解答題

14．面對環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，黨的十八大報告指出，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念．請回答下列問題．
（1）一片森林、一片草原、一個湖泊等等，都可以看作一個生態系統．圖中有機物含量最多的生物是水稻，它是生態系統中的生產者．
（2）如果圖中生物所在的這個生態系統被有害農藥污染，那么，生物體內含有的農藥濃度最高的生物是貓頭鷹．
（3）在生態系統中，雖然各種生物的數量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數量和所占比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力；圖中，如果大量捕捉野生青蛙和鳥類，一段時間內，會導致蝗蟲的數量增加，使水稻減產．

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：解答題

11．如圖是葉片結構示意圖，據圖回答（示例：[1]上表皮）：

（1）葉片由表皮、[2]葉肉、葉脈三部分組成．
（2）植物進行光合作用的場所是細胞內的葉綠體；產生的有機物通過葉脈中的篩管（填結構）運輸到其他器官，除自身利用外，還能為其他生物提供營養物質．
（3）植物通過根吸收的水分，主要以水蒸氣的形式從葉的[5]氣孔散失到大氣中，參與生物圈的水循環．
（4）植物通過光合作用儲存在有機物中的能量，要用于自身其他生命活動，需要通過呼吸作用才能釋放出來．

科目： 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某生物細胞中基因位于染色體上的示意圖．下列對該圖的敘述中，正確的是（　　）

	A．	若M來自母方，則N一定來自父方		B．	此細胞是一個體細胞或受精卵
	C．	此細胞是一個生殖細胞		D．	M和N控制著生物的相對性狀