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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.生產(chǎn)實踐中,人們通常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物.
(1)如圖所示的繁殖方式叫嫁接,為提高接穗成活率,使用該方法時,應(yīng)該使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合.
(2)孫悟同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物扦插莖段下端經(jīng)過適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后,能促使其生出新根”.這句話正確嗎?為此他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究:
第一步:準(zhǔn)備生長健壯的同種植物枝條,切成相同的莖段若干,隨機均分為兩組,編號為A、B.
第二步:將A組莖段的下端用某溶液處理,B組莖段的下端用等量蒸餾水處理,然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第三步:一段時間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量.
結(jié)果預(yù)測與分析:
①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組,說明該濃度的生長素溶液對植物莖段的生根有促進(jìn)作用.
②若B組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于A組,說明該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段生根有抑制作用.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.在探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化的實驗中,水浴加熱的溫度及原因.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.豌豆的高莖由顯性基因(D)控制,矮莖由隱性基因(d)控制,為了探究豌豆株高的遺傳,某生物興趣小組進(jìn)行了如下遺傳實驗.分析并回答問題:
組別親代子代
父本母本高莖矮莖
矮莖矮莖0200
高莖高莖450150
高莖矮莖280240
(1)在遺傳學(xué)上,豌豆的高莖和矮莖稱為一對相對性狀.
(2)甲組中,矮莖豌豆的子代全部為矮莖,這體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象.
(3)根據(jù)表中乙組數(shù)據(jù)可以判斷,豌豆植株的高莖是顯性性狀.
(4)丙組子代植株中,高莖豌豆的基因組成是Dd,矮莖的基因組成是dd,矮莖所占的比例是50%.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味.李陽同學(xué)猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的.為了驗證這一猜測,他做了如下實驗:
Ⅰ:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用.
Ⅱ:取一支潔凈的試管,進(jìn)行如下實驗操作.

(1)李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬牙齒的咀嚼,此過程為物理性消化過程.
(2)李陽同學(xué)滴加碘液后觀察到的現(xiàn)象是試管中物質(zhì)未變藍(lán).(填“變藍(lán)”或“未變藍(lán)”)
(3)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實驗設(shè)計不完善,應(yīng)該改進(jìn):再取一支試管,編號為2號試管,進(jìn)行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加清水,其余步驟不變.劉明同學(xué)的實驗主要起對照作用.

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.從化石記錄中發(fā)現(xiàn)了地球上的生命史,下列說法錯誤的是(  )
A.前寒武紀(jì)約占地球發(fā)展史的87%,出現(xiàn)了原生動物、多細(xì)胞生物
B.古生代約始于5.4億年前至2.45億年以前,出現(xiàn)了三葉蟲、蕨類、兩棲類
C.中生代始于5.4億年以前,當(dāng)時地球上還沒有生命存在
D.新生代始于6500萬年前,出現(xiàn)了哺乳動物、鳥類、被子植物、靈長類動物

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.受持續(xù)低溫天氣影響,煙臺市東炮臺海濱風(fēng)景區(qū)生態(tài)海豹灣出現(xiàn)大面積結(jié)冰現(xiàn)象,景區(qū)工作人員及時破冰,并為斑海豹增加投放食物和維生素,確保斑海豹安全越冬,以下對海豹敘述錯誤的是(  )
A.心臟四腔,體溫恒定B.體內(nèi)有膈
C.胎生哺乳D.用鰓呼吸

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科目: 來源: 題型:解答題

17.下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有螳螂、蟋蟀.(任舉兩例)
(2)C和D的名稱是若蟲.在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨著身體的生長而生長.
(3)d表示的發(fā)育時期叫做蛹.如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是c(填圖中字母).

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科目: 來源: 題型:解答題

16.圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖,根據(jù)圖回答下列問題
(1)寫出各部分的名稱
A細(xì)胞膜B細(xì)胞質(zhì)C細(xì)胞核D染色體E基因
(2)圖中D是成對 存在的,所以,圖中所示的細(xì)胞是體細(xì)胞,而不是生殖細(xì)胞.
(3)圖中E表示的是D上的基因,實際上一對D上有數(shù)對E,每對E都控制著某一個生物的性狀,所有D上的全部的E控制著整個生物的性狀.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.下列哪些昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育(  )
①蟋蟀 ②蚊 ③螻蛄 ④果蠅.
A.①②B.②③C.③④D.①③

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科目: 來源: 題型:判斷題

14.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫落出來,叫做脫臼.×(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案
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