【題目】為了提高農作物的產量，有效利用光能，常采用的方法是（ ）
A．種植的作物稀疏一點 B．種植的作物稠密一點
C．種植作物時合理密植 D．選擇大葉的植物種植
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【題目】當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于 行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經驗的積累和 而獲得．
（4）先天性行為是由動物體內的 決定的，而學習行為是在 的基礎上建立的．
（5）學習行為對動物的生存有什么意義？
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【題目】周末，興趣小組的同學走進墾利區大三合現代養雞場農業園區，把生物課堂搬到了鮮活的生活中。讓我們隨他們一起參觀體驗吧。
(1)一片蔥郁的人工樹林中，珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食。不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經過_____形成的。
(2)“撲棱”，一只野雞飛了起來，向遠處飛去………其特殊的呼吸方式____保證了它飛行時充足的氧氣供應。
(3)“咦”，那邊的一群小雞正在啄食小砂粒，這是為什么呢？________。
(4)“快看，好漂亮！”循聲望去，一只孔雀正神氣地張開并抖動著華麗的羽衣。孔雀開屏是繁殖行為，從獲得途徑上屬于_____行為。
(5)“咯咯噠……”路邊一只母雞下蛋啦！走近仔細觀察，雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形對它的繁殖有什么意義？___________。
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【題目】下列有關菌落的描述正確的是（ ）
A．每個菌落由大量不同種細菌組成
B．從菌落的形態、大小和顏色，可以大致區分細菌和真菌，以及它們的種類
C．細菌的菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀
D．一個菌落是由一個細菌細胞形成的
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【題目】請分析回答：
在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，置于陽光下照射一段時間，摘下該葉片，去掉黑紙片，經過酒精脫色，漂洗，最后用滴加碘酒檢驗。
（1）將天竺葵放在黑暗處放置一晝夜的目的是_______________________________________。
（2）該實驗的實驗變量是______________。
（3）滴加碘酒后，________（填遮光或不遮光）部分變藍色，說明光合作用產生__________。
（4）如需做“驗證光合作用的場所”的實驗，可以選銀邊天竺葵作為實驗材料。以上步驟有一步不需要，請寫出來____________________________。實驗結論是：光合作用的場所是____________。
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【題目】下列各項中，所蘊含的科學知識不對應的是（ ）
A. “落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現了生物生長的現象
B. “千里之堤，潰于蟻穴”，形象地說明生物影響環境
C. “萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環境
D. “草盛豆苗稀”體現了生物間的競爭關系
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【題目】下列有關說法是否正確
（1）水綿是常見的海洋藻類（______）
（2）組成海帶植物體的三個部分分別是根、莖、葉（______）
（3）酵母菌是單細胞的真核生物（______）
（4）隨著細胞分裂次數的增加，細胞體積會越來越小（______）
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【題目】為了解我縣的花生種植面積及產量，可以采用的方法是（ ）
①調查 ②設計實驗 ③觀察 ④搜集和分析有關資料
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④
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