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13.如圖①②代表物質(zhì)M、N間的相互轉(zhuǎn)化過程,則(  )
A.螢火蟲體內(nèi)的能量c可來源于光能
B.吸能反應(yīng)一般和物質(zhì)M的合成相聯(lián)系
C.能量d用于過程①時大部分以熱能形式散失
D.M、N間的相互轉(zhuǎn)化是生物界共有的能量供應(yīng)機制

分析 據(jù)圖示可知,M、N分別為ATP和ADP,①為ATP的合成過程,②為ATP的水解過程.ATP既是貯能物質(zhì),又是供能物質(zhì),因其中的高能磷酸鍵中儲存有大量能量,水解時又釋放出大量能量;ATP在活細胞中的含量很少,因ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化;細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制,普遍存在于生物界中,是生物界的共性;吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系.

解答 解:A、能量c為合成ATP的能量,螢火蟲體內(nèi)的c只能來源于呼吸作用釋放的化學能,A錯誤;
B、吸能反應(yīng)一般和M的水解相聯(lián)系,B錯誤;
C、能量d用于各種生命活動,不用于過程①,C錯誤;
D、ATP和ADP間的相互轉(zhuǎn)化是生物界共有的能量供應(yīng)機制,D正確.
故選:D.

點評 解答本題的關(guān)鍵是掌握吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列不屬于生物多樣性的是(  )
A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.環(huán)境多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.表中,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與其目的不相符的一項是(  )
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動目的
A移栽植物時剪去部分枝葉降低蒸騰作用
B播種前松土抑制種子的呼吸
C初春播種后覆蓋地膜提高土壤溫度
D適當提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度促進光合作用
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.小芳參加了學校組織的學農(nóng)活動,體驗了主食制作、酸奶制作等課程,體會到了微生物發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用.請從A、B兩題中任選一題作答,若兩題都達,按A題作答情況計分.
A題:(1)制作花卷時需要用到酵母菌,這是一種真菌(填“細菌”或“真菌”),細胞中有(填“有”或“無”)真正的細胞核;
(2)揉好的面團需要放在溫暖的地方發(fā)酵一段時間,這是因為酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度;
(3)蒸熟的畫卷松軟多孔,是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳氣體預(yù)熱膨脹造成的.
B題:(1)制作酸奶時需要用到酵母菌,這是一種細菌(填“細菌”或“真菌”),細胞中無(填“有”或“無”)真正的細胞核;
(2)把新鮮的牛奶與糖混合,加熱煮至沸騰目的是殺滅牛奶與糖中的微生物;
(3)冷卻后加入酸奶,加蓋密封.是讓酸奶中的乳酸菌在無氧(填“有氧”或“無氧”)環(huán)境中將有機物分解成乳酸.

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8.2015年3月24日是第20個“世界防治結(jié)核病日”,今年我國的宣傳主題是“你我共同參與,依法防控結(jié)核”.從傳染病的流行環(huán)節(jié)來看,肺結(jié)核患者屬于(  )
A.病原體B.傳染源C.傳播途徑D.易感人群

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖甲是顯微鏡下觀察到的油菜(如圖乙)三個部位的切片的一部分,下列敘述正確的是(  )
A.①取自于圖乙中的A
B.觀察切片③時,想在視野中同時觀察到更多的細胞,接著的操作應(yīng)是換用高倍鏡
C.觀察切片②時,如果視野中的細胞不太清晰,接著的操作應(yīng)是調(diào)節(jié)一下粗準焦螺旋
D.圖甲中切片①和②中所有細胞內(nèi)都有葉綠體,而③中細胞內(nèi)沒有葉綠體

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5.在我們生活的生物圈中,有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”,這個大“工廠”究竟是怎樣運轉(zhuǎn)的呢?請回答有關(guān)問題:
(1)綠色植物制造有機物的主要器官是葉,制造有機物依靠的結(jié)構(gòu)是葉綠體.請用式子表示出綠色植物制造有機物的完整過程:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣.
(2)蒸騰作用對綠色植物進行物質(zhì)生產(chǎn)所起的作用是供應(yīng)水和無機鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖所示的克氏原螯蝦(俗稱“小龍蝦”)是一種生活在淡水中的節(jié)肢動物,原產(chǎn)美洲,在我國為外來入侵生物.請回答:
(1)像“小龍蝦”一類的節(jié)肢動物,體表具有堅硬的頭胸甲(外骨骼),除了身體分節(jié)外,足和觸角 也分節(jié).
(2)“小龍蝦”作為一種入侵物種,它的危害有吃掉原有的小魚蝦  (請舉1例).
(3)為防止外來物種的入侵,請?zhí)岢?項建議:引進新物種要慎重考慮外來物種入侵的問題,要有天敵來保持生態(tài)平衡.加強檢驗檢疫等.
(4)節(jié)肢動物里唯一能飛行的動物是昆蟲,其一般具有三對足,兩對翅,舉一例蜜蜂.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在著如圖所示的食物關(guān)系,請根據(jù)圖回答問題.
(1)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈.
(2)該食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是A.(用字母表示)
(3)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖中沒有表示出來的生物成分是分解者.
(4)圖中生物E和生物D的關(guān)系是捕食.
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染,一段時間后,生物E體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多.

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