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5.在我們生活的生物圈中,有一個巨大的生產有機物的天然“工廠”,這個大“工廠”究竟是怎樣運轉的呢?請回答有關問題:
(1)綠色植物制造有機物的主要器官是葉,制造有機物依靠的結構是葉綠體.請用式子表示出綠色植物制造有機物的完整過程:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣.
(2)蒸騰作用對綠色植物進行物質生產所起的作用是供應水和無機鹽.

分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.
(2)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,葉肉細胞中含有大量的葉綠體,是進行光合作用的主要部位.

解答 解:(1)綠色植物制造有機物的主要器官是葉,因為含有葉綠體,能進行光合作用,制造有機物的結構是葉內的葉綠體,寫出光合作用反應式即可,二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣.
(2)蒸騰作用促進植物體內水和無機鹽的運輸,綠色植物需要的水和無機鹽離不開蒸騰作用.
故答案為(1)葉,葉綠體;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣;
(2)供應水和無機鹽.

點評 本題的難度較大,要求學生自己設計實驗方案,關鍵是對照實驗,抓住變量,進行設計.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.身體沒有病的人就是健康的人×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請將下列動物的名稱與其呼吸器官或部位搭配起來
A.蜜蜂       a.體壁
B.泥鰍       b.鰓
C.蚯蚓       c.氣管
D.青蛙       d.肺
E.鯨           e.肺和皮膚
搭配(填序號):A與c; B與b; C與a; D與e; E與d.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖①②代表物質M、N間的相互轉化過程,則(  )
A.螢火蟲體內的能量c可來源于光能
B.吸能反應一般和物質M的合成相聯系
C.能量d用于過程①時大部分以熱能形式散失
D.M、N間的相互轉化是生物界共有的能量供應機制

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢,該曲線不能表示(  )
A.血液流經小腸時氨基酸含量的變化
B.血液流經腎臟時尿素含量的變化
C.血液流經肺部時氧氣含量的變化
D.從平原進入高原后人體紅細胞數量的變化

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.下表是某個家庭成員某些性狀的調查結果,請根據結果回答下列問題.
性狀類型父親母親女兒
有無酒窩
慣用左手或右手慣用左手慣用右手慣用右手
有無白化病正常正常白化病
(1)由表中調查結果可知,有的性狀女兒與父親或母親相似,在生物學上稱為遺傳,有的性狀女兒與父母有差異,在生物學上稱為變異.
(2)在上述家庭中,如果正常父親的基因為Aa,正常母親的基因為Aa,則白化病女兒的基因為aa,再生一個患白化病男孩的可能性為12.5%.
(3)有無酒窩,有無白化病,都屬于相對性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.在學完“生殖、發育和遺傳”等知識后,某同學構思了一部科普動畫片,部分畫面及解說詞如下:我是一只小小小鳥,它快樂的飛翔在空中,我的生命從一枚受精卵開始,從此踏上了奇妙的生命旅程.
(1)在受精卵中,①(填序號)胚盤不斷進行細胞分裂和分化,逐漸形成各種組織和器官,我也漸漸長大.
(2)破殼而出后,為預防禽流感,我和伙伴們都注射了疫苗.從免疫學角度分析,疫苗是抗原,它能刺激機體產生抗體,這屬于特異性免疫.
(3)頭上無毛冠與有毛冠是一對相對性狀.從乙圖可以看出,有毛冠屬于隱性性狀.
(4)若顯性基因用E表示,隱性基因用e表示,則我父親和母親的基因組成分別是Ee和Ee.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在一個由草、兔、狐組成的相對封閉的生態系統中,假如把狐全部殺滅,圖中可以正確表示兔數量變化趨勢的曲線是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.下列圖示中,圖甲內①、②、③表示某同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的三個操作步驟;圖乙為該同學在顯微鏡下觀察臨時裝片時看到的一個視野,請回答問題:

(1)圖甲中,①步驟往載玻片上滴加的液體是生理鹽水,其目的是保持細胞的正常形態和結構.
(2)圖甲中,②步驟往載玻片上滴加的液體是碘液,其目的是使細胞染色.
(3)圖象中①、②、③三個操作步驟,在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片中的正確排列順序應該是①③②(填序號).
(4)圖乙中,出現a的原因是圖甲中的③(填序號)步驟操作不當引起的.
(5)圖乙中,b處于視野的右下方,現要把它移到視野的正中央,玻片標本應向右下方移動.

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