【題目】巴斯德通過右圖的曲頸瓶證明了微生物來自于空氣這一假設,他采用的探究方法是
A.觀察法 B.實驗法 C.測量法 D.調查法
【答案】B
【解析】
試題分析: 調查法:是科學探究的常用方法之一。調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案,調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本,調查過程中要如實記錄,對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計。
觀察法:是科學探究的一種基本方法。觀察法是在自然狀態下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進行系統的感知、考察和描述,以發現和驗證科學結論。
實驗法:是生物研究的主要方法,是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析,發現或驗證科學結論。一般步驟:發現并提出問題;收集與問題相關的信息;作出假設;設計實驗方案;實施實驗并記錄;分析實驗現象;得出結論。
測量法:“測量”是以確定量值為目的的全部操作。測量過程實際上就是一個比較過程,也就
是將被測量與標準的單位量進行比較,確定其比值的過程。
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【題目】小明同學探究“關于消化酶的特性”實驗中,選用了四種處理方法,如下表:
試管 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
加入物質 | 稀淀汾糊 唾液 | 稀淀汾糊 清水 | 稀淀汾糊 胰液 | 稀淀汾糊 胃液 |
(1)以“唾液”為變量時,_______試管和_______試管是對照實驗。
(2)設置乙試管的目的是_______________。
(3)若將4支試管都放入37℃的溫水中,10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發現__________試管變藍。
(4)以乙試管和丙試管進行對照實驗時,是為了探究________對淀粉的消化作用。
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【題目】商務部規定,從2007年7月1日起不得銷售散裝冷凍水餃、湯圓等速凍食品,新標準規定,速凍面米食品必須真空包裝,從預防傳染病的基本環節來看,該措施屬于( )
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群 D.控制病原體
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【題目】一位名叫邁特的舉重運動員是跨性別者,經檢查她的體細胞中性染色體組成是 XXY,醫學上稱為克氏綜合征。請回答問題:
(1)邁特的體細胞中有 條染色體,位于細胞的結構中。
(2)邁特具有_____染色體,因此她具有女性的性別特征。
(3)Y 染色體上的性別決定基因在________ 時期能啟動睪丸分化。睪丸分泌雄性 激素能刺激生殖器官的發育和_________的出現。由于邁特具有 Y 染色體, 因此她同時具有男性的性別特征。
(4) 有關邁特 X 染色體來源的說法,正確的是_____。
A.僅來自父親 B.僅來自母親 C.來自父親或母親 D.來自父親和母親
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【題目】“風吹草低見牛羊”,下列有關草和羊的描述.正確的是( )
A. 草的細胞內都有葉綠體,羊的細胞都沒有細胞璧
B. 它們的結構層次都是細胞-組織-器官一系統
C. 草的營養器官中都含有分生組織、保護組織、結締組織和輸導組織
D. 羊的身體由呼吸、運動、消化、循環、泌尿、神經、內分泌、生殖等系統構成
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【題目】根據達爾文的自然選擇學說,長頸鹿的長頸和高的前肢是:
A.由于經常使用而逐漸積累的結果 B.自然選擇的結果
C.由長頸鹿的意志所決定的 D.長頸鹿隨世代的延續,頸必然變長
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【題目】合理營養是健康的第一基石。根據中國營養學會的建議,可以將合理營養歸納為“一二三四五”:
“一”指每日飲一袋牛奶(或酸奶),內含250毫克鈣,可以有效改善我國膳食鈣攝入量普遍偏低的狀態。
“二”指每日攝入淀粉250~350克(相當于主食300~400克),各人可依情況酌情增減。
“三”指每日進食三份高蛋白食物,每份指:瘦肉50克;或雞蛋1個;或豆腐100克;或雞鴨100克;或魚蝦100克。
“四”指四句話:有粗有細(粗、細糧搭配);不甜不咸(廣東型膳食每日攝鹽6~7克);三四五頓(指在總量控制下,進餐次數可適當增加,有利防治糖尿病、高血脂);七八分飽。
“五”指每日500克蔬菜及水果,加上適量烹調油及調味品。
請分析上述資料并回答下列問題:
(1)上述資料是否與“平衡膳食寶塔”基本相符?請說明。
________________
(2)粗、細糧搭配的主要作用是能有效預防哪種維生素缺乏癥的出現?
________________
(3)請參照上述資料,自定食物品種名稱,為家長設計一份午餐食譜。并指出是否做到了“營養全面、經濟實惠”?
_______________
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【題目】水是生命的源泉,水約占人體重的2/3,是構成人體的最主要物質。人體的各種生理功能都要在水的參與下才能完成和實現。以下有關敘述錯誤的是
A. 人體內的水分通過排尿、排汗兩條途徑排出體外
B. 天氣炎熱時或劇烈運動后,需要及時補充淡鹽水
C. 人體產生的代謝廢物,需要溶解在水中才能排出體外
D. 水參與人體的物質運輸、體溫調節等重要生理活動
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