Question

【題目】推理是科學(xué)家進行科學(xué)研究的工作方式和思維方法之一、某生物探究實驗小組的同學(xué)在當?shù)噩F(xiàn)代智能溫室（內(nèi)設(shè)置有溫室遙感器和二氧化碳傳感器）內(nèi)通過實驗嘗試對“草莓的含糖量與二氧化碳和溫度有關(guān)”進行推理。下圖中，甲示溫室草莓生理過程示意圖，乙示測定的溫室內(nèi)一天中二氧化碳的濃度的變化，丙示在白天條件不變的情況下，夜間溫度分別控制在20℃和30℃時，測得的溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化。請你根據(jù)所學(xué)知識完成以下推理過程：

（1）草莓的含糖量是由其積累的有機物多少決定的。圖乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的濃度上升的主要生理過程是圖甲中的[_____]_____，通過該過程，水果內(nèi)有機物的含量會_____。造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是圖甲中的[_____]_____，水果內(nèi)有機物的含量會_____。根據(jù)圖乙，增加圖甲中草莓的含糖量可以采取的措施是_____。

（2）圖丙中，對比兩條曲線，相同時間內(nèi)，溫度為_____℃時，溫室內(nèi)二氧化碳濃度高。實驗表明，在一定范圍內(nèi)，溫度越高，草莓的_____越強。可見，在白天條件不變的情況下，增加圖甲中草莓的含糖量可以采取的措施是_____。

Answer 1

【答案】B 呼吸作用 減少 A 光合作用 增加 適當增加二氧化碳濃度 30 呼吸作用 夜晚適當降溫

【解析】

光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

	區(qū)別					聯(lián)系
	場所	原料	條件	產(chǎn)物	能量
光合作用	葉綠體	二氧化碳、水	光	有機物、氧氣	儲存能量	相互聯(lián)系 相互依存
呼吸作用	所有的活細胞	有機物、氧氣	有無光皆可	二氧化碳、水	釋放能量

（1）圖甲中A過程吸收二氧化碳，釋放氧氣，是植物的光合作用；B過程吸收氧氣，釋放二氧化碳，是植物的呼吸作用；C過程釋放水蒸氣，是植物的蒸騰作用。圖乙中，造成AB段和DE段的二氧化碳濃度上升的主要生理過程是呼吸作用，呼吸作用消耗有機物，因此通過該過程，水果內(nèi)的有機物的含量會減少；造成BD段二氧化碳濃度逐漸降低的主要生理過程是光合作用，光合作用制造有機物，因此通過該過程，水果內(nèi)的有機物含量會增加。

二氧化碳是光合作用的原料，適當增加二氧化碳的濃度，可促進光合作用制造更多的有機物，因此根據(jù)圖乙，增加圖甲中草莓的含糖量可以采取的措施是適當增加二氧化碳的濃度。

（2）圖丙中，對比兩條曲線可看出，在相同的時間內(nèi)，溫度為30℃時，溫室內(nèi)二氧化碳的濃度高，這表明，在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，草莓的呼吸作用越強。由此可推斷出，在白天條件不變的情況下，在夜晚適當降溫，可以降低呼吸作用，減少有機物的消耗。因此增加圖甲中草莓的含糖量可采取的措施是在夜晚適當降溫。