Question

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，用天竺葵做實驗材料，設計了A、B、C三個實驗裝置，D為葉片的橫切圖，實驗在夏天的一個晴朗的上午進行。請據圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的___作用。下午，興趣小組的同學打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，說明植物釋放的氣體為___，這些氣體來自植物的___作用。

（2）若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要部位，應選取的兩組實驗裝置是圖___，從而得出結論：____是植物體進行蒸騰作用的主要器官。

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[____]___，該結構主要分布在葉片的__（填“上”或“下”）表皮。它的開閉受__細胞的控制。當植株缺水時，此“門戶”部分__（填“開放”或“關閉”）。

（4）下圖是“探究光在植物生長中的作用”部分實驗步驟，依據所學的生物學知識，回答下列問題：

①實驗前將天竺葵放在黑暗處1-2晝夜，目的是__，脫色處理中小燒杯內的液體是___。

②用碘液染色后，發現見光部分的葉片呈現藍色，這不僅說明光合作用產物是___，還說明光合作用條件需要__。

Answer 1

【答案】蒸騰 氧氣 光合 AC 葉 【5】 氣孔 下表皮 保衛 關閉 運走、耗盡葉片中原有的淀粉（有機物） 酒精 淀粉（有機物） 光（光照）

【解析】

（1）蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。葉片是進行光合作用的主要部位，也是植物進行蒸騰作用的主要器官。

（2）該題是某生物興趣小組的同學為研究葉片是植物的蒸騰作用的主要器官，設計的A、B、C三個實驗裝置，D是植物葉片的結構，圖①是葉脈，②是上表皮、③是葉肉細胞、④是下表皮、⑤是氣孔。據此解答。

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用，這些水分通過葉片的氣孔散失。下午，興趣小組的同學打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，說明植物白天進行光合作用制造的氧氣比呼吸作用消耗的氧氣多，袋內氧氣含量升高。

（2）若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要部位，變量就應該是葉，所以應選取的兩組實驗裝置是圖AC，B不能作為對照組，因為B的塑料袋罩住了花盆，花盆內的水分也可以蒸發，這樣就形成了多個變量，通過實驗發現，A塑料袋內有水珠，B塑料袋內沒有水珠，所以可以證明葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官。

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的⑤氣孔，該結構主要分布在葉片的下表皮，可以防止水分的過度散失，它的開閉受保衛細胞的控制。當植株缺水時，保衛細胞沒有水分，此“門戶”部分關閉，當保衛細胞吸水配制時，氣孔打開。

（4） ①實驗前將天竺葵放在黑暗處1-2晝夜，目的是耗盡葉片中的淀粉，避免葉片中原有的淀粉對實驗的干擾，脫色處理中小燒杯內的液體是酒精，酒精能夠脫去葉綠素，使葉片變成黃白色。

②用碘液染色后，發現見光部分的葉片呈現藍色，由于淀粉遇到變藍，說明光合作用產物是淀粉，同時由于遮光部分沒有產生淀粉，證明遮光部分沒有進行光合作用，所以還說明光合作用條件需要光。