新思維寒假作業系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學年海南華僑三亞中學八年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
鳥類區別于其他動物的特征是（ ）
A．心臟有四個腔
B．體溫恒定
C．卵生
D．氣囊輔助肺呼吸
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科目：初中生物 來源：2016屆山東省臨沂市八年級第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題
螞蟻是怎么樣進行通訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：（4分）
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島．
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發現螞蟻經過幾次尋找后，在C島上找到食物．
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結果發現螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島．
（1）如果你是該組成員，根據以上探究做出的假設是：
（2）螞蟻群體內成員之間有明確的分工，是具有 行為的動物．
（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內水分蒸發的結構是 ．
（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環境的關系是 ．
A．生物適應環境
B．生物影響環境
C．生物與環境相互影響
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科目：初中生物 來源：2016屆山東省臨沂市八年級第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
世界上許多國家成立了蚯蚓養殖廠，并把蚯蚓養殖廠稱為“環境凈化裝置”．蚯蚓能用來凈化環境的主要原因是（ ）
A．能在濕潤土壤的深層生活
B．身體柔軟，能在垃圾中鉆洞
C．身體分節，運動靈活自如
D．能分解枯葉、朽根等中的有機物
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶云陽盛堡中學八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
據圖回答下列問題：
（1）寫出下列代碼所指的結構名稱：[1] 、[2] 、[3] 、[4] 、[5] ．
（2）圖B中結構[6]是由圖A中[ ]（填代號）發育來的，[7]是由圖A中[ ]發育來的，[8]是由圖A中[ ]發育來的．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南石林鹿阜中學七年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在森林生態系統中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這些現象可以說明自然界中生物之間是（ ）
A．相互制約的 B．多種多樣
C．不斷進化的 D．互不相干的
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東泰安五四制七年級上學期期中學情檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列不能體現生物因素對生物影響的是（ ）
A．草盛豆苗稀
B．螳螂捕蟬，黃雀在后
C．春江水暖鴨先知
D．一山不容二虎
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東高密四中文慧學校八年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖中四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部分），在條件適宜的情況下，肯定不會萌發的是( )
A．
B．
C．
D．
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