組別 | 1 | 2 | 3 |
處理方式 | 將胚乳全部切掉 | 將胚乳切掉一半 | 不做處理 |
分析 (1)一朵花經過傳粉受精后,子房發育成果實,胚珠發育成種子,胚是種子的主要結構.
(2)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣.
(3)植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的,因為呼吸作用分解的有機物是光合作用的產物,呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量;光合作用原料的吸收和運輸需要的能量是呼吸作用釋放的.栽培農作物時要注意合理密植.
解答 解:(1)第1組種子沒有萌發,第2組種子萌發長成的幼苗纖弱,第3組種萌發長成的幼苗健壯,這說明胚乳中含有供胚發育的營養物質.
(2)圖1是玉米種子在萌發成幼苗過程中,細胞干重變化的曲線,其中曲線上升的原因是幼苗進行了光合作用.光合作用反應式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(3)①圖2將該裝置置于光下4小時后,將快要熄滅的衛生香放到瓶口,觀察到衛生香復燃,據此現象能夠得出的結論是植物的光合作用釋放氧氣.
②蒸騰作用的主要器官是葉,葉的表面有透光不透水的角質層,蒸騰作用主要是通過葉上的氣孔來進行的.圖2玻璃瓶內壁上出現了許多小水珠,這是由于植物體內的水分通過葉片上的氣孔散失到了體外.
③由于在黑暗環境中植物不能進行光合作用,只進行呼吸作用,若要用此裝置探究植物的呼吸作用,應將裝置置于無光環境中.
(4)圖3是單株玉米光合作用強度與種植密度的關系曲線圖,從圖中可以看出,與D點相比,E點單株光合作用強度明顯減弱,原因是葉片互相遮擋導致光照不足.此圖給我們的啟示是,栽培農作物時要注意合理密植.
故答案為:(1)胚乳中含有供胚發育的營養物質;
(2)光合;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;
(3)①植物的光合作用釋放氧氣;
②氣孔;
③無光;
(4)合理密植.
點評 此題的知識點較多,綜合性性強,需要學生對相關知識熟練掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 藻類植物 | D. | 被子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子萌發,需要滿足自身條件和適宜的外界條件 | |
B. | 植物生長需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽 | |
C. | 根生長最快的部位是成熟區 | |
D. | 一朵花中最重要的結構是雄蕊和雌蕊 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中b表示的操作過程是染色,c圖中滴在載玻片中央的液體是清水 | |
B. | 圖乙中[②]代表細胞核,圖二所示細胞與植物細胞相比沒有細胞壁、液泡、葉綠體 | |
C. | 觀察時,為了使物像更清晰應調節圖丙中[3]粗準焦螺旋.若顯微鏡目鏡為10×,物象放大了400倍,則物鏡的放大倍數為40倍 | |
D. | 口腔上皮屬于組織,是細胞分裂的結果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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