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下面顯微鏡的結構中，具有放大作用的是（）

A．物鏡 B．反光鏡 C．細準焦螺旋 D．遮光器

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．你一定親手制作并觀察過洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片吧？請回答下列與該實驗有關的問題：
（1）下面是制作臨時玻片標本的主要步驟：

制作臨時玻片標本的流程

擦載玻片、蓋玻片→[滴清水]→取一小塊洋蔥鱗片葉內表皮→[展平標本]→蓋蓋玻片→[滴碘液]→用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引

上表空格中的操作步驟是A．
A．滴清水、展平標本、滴碘液 B．滴碘液、展平標本、滴清水
C．展平標本、滴碘液、滴清水 D．展平標本、滴清水、滴碘液
（2）蓋蓋玻片時，應用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，這樣做可以防止產生氣泡．
（3）畫細胞圖時，對顏色較深或較暗的地方，表示方法是用鉛筆點上細點來表示．
（4）請你畫一個洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構圖．
（5）實驗課上，同學們在繪圖時，小明照著課本中的植物細胞模式圖去畫；小麗根據自已觀察到的真實物像來畫；小華也是根據自己看到的物像來畫，但課后發現別的同學比自己畫得好看，于是就照著做了一番修改和美化．你認為這三位同學誰的方法可取？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小麥種子的（　　）里含有豐富的營養物質，能供給種子發育成幼苗．

A．

胚芽

B．

胚軸

C．

子葉

D．

胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．

如圖為某生態系統食物網圖，據圖回答下列問題：
（1）圖中共有5條食物鏈，請寫出其中的一條：草→兔→鷹（或者草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹）．
（2）從食物鏈可以看出，生產者和消費者之間的關系主要是捕食關系．
（3）在這個生態系統中，許多條食物鏈交錯連接，就形成了食物網．
（4）在生態系統中，此食物網沒有表示出來的生物成分是分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．動物的行為根據行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，前者是生來就有的，由動物的遺傳物質決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．豆制品因含豐富的人體必須氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．下面是大豆不同生長發育時期的示意圖，請據圖回答問題：

（1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）圖A中胚的組成包括①②③④（填圖中的序號），A→B表示種子的萌發過程，其中最先突破種皮的結構是[3]胚根，將來發育成大豆的主根．種子萌發所需要的環靜條件有適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度．
（3）C中該植株的莖中無形成層結構，故不能長的很粗．
（4）E是由D中的子房發育而來，在其發育成E之前必須經過重要的生理過程是傳粉和受精．
（5）由于豆科植物根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉化為可被植物吸收的含氮物質，所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥．
（6）種子萌發受環境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在清水中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養皿中已萌發的種子數，并比較兩組種子萌發的時間．
預測實驗結果：
在甲、乙兩組種子萌發數目相同的情況下，若所用時間甲＜乙（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發，反之亦反．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“十月懷胎，一朝分娩”，新生命開始的時刻是（　　）

	A．	精子和卵細胞在輸卵管中相遇形成受精卵時
	B．	受精卵在輸卵管中開始進行細胞分裂時
	C．	受精卵發育成的多細胞胚胎植入子宮內膜時
	D．	胚胎在子宮內膜里繼續進行細胞分裂和分化時

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體的血液屬于哪種組織？（　　）

A．

輸導組織

B．

營養組織

C．

結締組織

D．

肌肉組織

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